细细回想初中三年的科学课，书本上到底学了哪些，全都模糊了。只有当看到某些知识点，会有一种“我也学过”这样的感觉。三年科学课，对我来说印象最深的是一次做化学实验的课。
上课的是一位30多岁的女老师，讲台桌上放了好些化学仪器，试管，烧杯，酒精灯，还有某些化学液体。忘了是什么实验，记得有混合，加热之类的。然后我印象最深的不是实验本身，而是这位老师的紧张，她一再强调实验的注意事项，危险性。老师开始实验，我发现她的手在轻轻发抖，我坐讲台下第二位，妥妥的学霸区！哈哈😄！
演示实验完了，老师说领取材料，渴望实验的我们全都一拥而上！老师很生气，拿起教鞭，咚，咚，咚，我的脑袋上也是一个咚，还蛮疼的！生平第一次被老师打，而且自认为蛮憋屈的，于是我永远记住了这节科学课，回想起来，画面历历在目，老师微微发抖的手，满脸的紧张，教鞭落在头顶的疼……感谢这位老师，让我记住了一节科学课，让我的初中三年的科学课有了一个记忆的封面。
封面有了，接下去就是扉页了。
那是初三期末复习阶段，每天起早摸黑的。在一次模拟考试后，我的科学老师把我叫进了办公室，笑眯眯地告诉我，这次模拟考试考得很好啊，年段第一。虽然我的心里乐开了花，但是我只是一个字：哦……然后带着老师的殷殷嘱托，飘出了办公室……
两次的记忆，都不是课本上的知识，但回想起来，心里一直有个感觉——我是喜欢科学的。这是我的老师给予我的，也是我在给予我的孩子们的。
