[课堂]
190320二下第二单元第4课《测试反应快慢》-课堂记录
夹塘小学余沁
·翻拍手游戏
翻拍手这个游戏引入，充分调动了学生积极性，游戏玩得不亦乐乎。看，大家笑得开心。学生在玩完游戏后也能够回答出玩这个游戏用到了视觉器官、听觉器官、触觉器官。在游戏中巩固了旧知。
·抓尺子游戏
一个放，一个抓的“抓尺子游戏”锻炼了学生间的协作能力。
通过记录同学抓住尺子的次数和抓住部位的分数，学生发现每个反应速度是有差别的，而为了得到更高的分数，学生在游戏的过程中眼睛盯得很牢，注意力很集中。
提高难度，在使用爱牛提供的比较长反应速度尺之后，学生又使用了自己的直尺，能抓到直尺的学生很激动，还自行利用直尺上的刻度比赛。
·一组学生做游戏，其他学生做记录
看，做游戏的和做记录的都很认真。
同一组交换放和抓的又是一组数据。
基本上班里每个学生的游戏数据都能被记在活动手册上。
