1.宋老师的课很久没有听到了，还是很自然、很真实的呈现。这节课从材料的准备还是课的设计，还是花了不少心思，《土培苔藓 学问大》这个内容是从无到有，对于上过公开课的老师来说心里的“苦”只有自己知道，感触特别深的是宋老师的设计的记录表，用各种几何形状表示物体，操作简单，看起来一目了然。但是在宋老师深厚的专业知识上对学生有种说不清道不明的感觉。
2.董伟国老师的《神奇的纸》，一开课能感受到董老师有那么点小紧张，但是课前预热后老师和学生的紧张情绪好像都不见了。可见公开课上，课前预热设想得好，运用得好的确是一剂“课堂气氛调味料” 。董老师的课整体上设计非常精巧，一环扣一环，找不出哪个环节是硬生生套过来的，或者赶鸭子般赶过来的。最深的感受是董老师注重低段学生思维特点，在学习瓦楞纸这个环节上体现尤为明显：
润羽 发表于 2019/5/28 22:28:48  |
设计表的优化值得学习！真好！行云流水班的课堂让学生深受吸引，课堂教学会更精彩！
