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楼主:润羽

上虞区2018年科学共同体陈杰超专帖 [复制链接]

上虞樊少飞
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t T
发表于 2019-03-27 08:34 |只看该用户

低段孩子，有条件的话，一个人一套实验材料，真的很有必要。从个体到小组合作，其实是一个过程。
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儒衣飘飘
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t T
发表于 2019-03-27 22:22 |只看该用户

杰超总是一如既往地谦逊认真，课如其人，见课如见人。
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2019-03-28 12:56 |只看该用户

回复 133楼润羽的帖子

陈老师的课堂是每个学生都在做啊，真的很有心了
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陈飞琴
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t T
发表于 2019-03-28 16:21 |只看该用户

把课堂的精彩一一记录，真是个好办法，学习啦，接下来自己也要试着这样做起来！
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2019-03-29 09:55 |只看楼主

回复 142楼儒衣飘飘的帖子

向你学习，倪老师一直是我学校的榜样。
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2019-03-29 09:56 |只看楼主

回复 144楼陈飞琴的帖子

一起加油。
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2019-03-29 09:57 |只看楼主

回复 143楼毛球味奶茶的帖子

嗯，器材每人一份够用，主要是班级人数少的缘故。但也会面临一个小组合作的问题，有得有失吧。
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2019-03-29 10:00 |只看楼主

回复 141楼上虞樊少飞的帖子

对的，这也是一个可以研究的方向。
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2019-03-29 10:00 |只看楼主

回复 132楼王家东的帖子

开展好科学课，可以激发学生学习科学的兴趣。
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2019-03-29 10:20 |只看楼主

20190327《磁铁与方向》——我们都是“低头族”

      《磁铁与方向》这一课我分两课时完成，玩磁铁是小孩子特别喜欢的，就如昨天有一个幼儿园的小朋友来校打学籍证明，一看到桌上的磁铁安静地捣鼓了半天，各种玩法都有。班级的小朋友在上了三种磁铁有指示方向的能力之后，接下来的教学内容就是认识指南针和使用指南针。课文中的小朋友是拿在手上使用的，但是对于低端孩子来说操作起来也不是很稳当，就建议放在地上，于是就出现了一个情况，一位小朋友的指南针不听话了，“这是怎么回事呢？”“可能下面地里有铁一类的东西。”那位同学换了一个地方之后指南针能正常使用了。教学中出现了问题之后，我们可以顺势让学生思考导致问题的原因，从而提醒了学生在以后如何正确使用指南针。
一个个“低头族”
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