2018年5月9日，天气晴。这一天，上虞区小学科学团队送教完小教学研讨活动在谢塘禹峰小学举行。本次活动，首先是5位老师进行课堂教学展示，然后上课教师与听课教师进行互动评课，最后我们聆听了一位教师的主题报告。科学教研员朱钻飙老师，做了回顾总结。
第一节课是由我们章俐鑫老师教学《我们知道的动物》一课。从有趣的情境进入，孩子们似乎进入了动物园，在浏览动物园的过程中，认识了许多的小动物。孩子们通过图片观察动物，通过实物观察动物，对什么是动物有了更深的理解。第二节课是吕勇华老师教学的《比较韧性》一课。由一个体验活动“小猫钓鱼”进入，提出韧性的概念。吕老师在课堂中利用一个精心设计的教具，将这节课中一个核心问题，谁的韧性更强？顺利高效的解决了。可以这么说，教具亮了整节课。第三节课是李煜鋆老师教学《食物中的营养》一课。教师通过简洁的谈话，快速进入课堂，效率非常高。教师通过移动的板书，在师生互动中，对食物中主要营养成分进行分析。通过两个精彩的化学实验，整堂课进去了高潮，无论是学生和上课教师，还是听课老师都深深被吸引。第四节课是陈胜江老师教学《机械摆钟》一课。这节课教学的对象是五年级学生，学生明显思维比较严谨，对于教师的问题总是深思熟虑，所以课堂稍显沉闷。但是正如我们评课老师说的，不是沉闷的课堂就不精彩，思维的发展更加重要。在这节课中，孩子在一次次摆的计数过程中，在猜测与实验结果一次次向左中，通过学生汇报，教师引导，思维得到了很大的进步。第五节课是东道主田淼娣老师教学《观察鱼》一课。田老师虽然说新的科学教师，但是一点都没有新老师的生涩感。从猜一猜鱼，看一看鱼，玩一玩鱼，再到画一画鱼，让孩子们在持续的观察探究中，对于鱼这种动物有了深刻的了解。
在之后的说课评课中，五位教师对于自己的教学设计做了深度解析。对于听课教师提出的，在实际课堂中的一些问题，五位教师也各自做出了解答。在这个环节活动中，王炳康老师和吕坚老师对于5节课作了重点点评。
最后是郭建军老师观点报告《科学探究活动学习单设计的实践操作》。郭老师从理论到实践，从课堂内到课堂外，对于活动学习单做了详细的介绍。在郭老师的报告中，我们看到了郭老师在活动学习单研究上，已经走的很远。从结合一个个案例的说明中，我们更加能看到郭老师为主的科学教研团队付出了很多的汗水和努力。
活动接近尾声，我们上虞小学科学掌门人，教研员朱钻飚老师，为我们做了最后总结。朱老师话不多，但简单犀利，句句经典。朱老师首先对我们五位老师的课做了精要的点评，字字珠玑，针针见血。之后，朱老师为主对于如何落实科学课教学提出建议，怎么让材料进课堂，怎么让记录进课堂，怎么利用好网上的资料？这些都是我们一线教师需要的信息和经验。
本次活动在教研室、学区教研大组相关老师的精心组织下，在禹峰小学的大力支持下，活动充实而有效。小越学区、松厦学区近40名科学骨干教师全程参加了本次活动，富有成效。我们还在上虞小学科学教研qq群上，对于本次活动全程进行了播报和评论，对于在qq群上积极发言并言之有理的老师进行奖励。
