第一次上一年级的科学公开课，多次试教，每一次都有改动，每一次都有遗憾，每一次都有收获：第一次试教，上得汗流浃背，下课铃声响了，学生还在用回形针测5个物体的轻重，实验对一年级的学生而言过于复杂，光是数回形针个数就需要花好多时间，完成的小组寥寥无几；第二次试教，将回形针改成了小螺帽，大大节约了实验时间，课是上完了，但总觉得课按部就班，没有新意；第三次试教，将预测结果改成全班集体讨论，用回形针测量5个物体改成用回形针测量2个轻重相近的物体，而其余三个用简易天平集体演示测量；4月17日的上课，想以学生为主体，尊重学生的想法，多让他们表达，而一年级的学生却很难准确地表达出自己的想法，其中一个学生说了一大段，虽然我很努力地去倾听，但真的复杂，烧脑。一年级的科学课，难上，但却更具挑战！
