评课与感想
2017年9月28日，在新街小学开展了小学科学“深化课程改革”。它让我学到很多上课小技巧，学到对于知识点如何层层铺垫，受益匪浅。
金帆胡立平老师就首先为本次活动完美拉开了序幕——《观察叶》。从中很多方法都值得我去学习模仿：
1.与一年级小学生沟通以亲和力为主，纪律的管理配合小组积分榜。
2.一年级小学生爱动，用手指跟着老师一起画画，既可以让孩子缓解爱动的冲动，也可以让孩子模仿画画的步骤方法。
3.小组分组的方法简洁明了。
4.猜叶游戏中，出题人变为小朋友自己，让学生口述、肢体表达、画画等方式表达叶片特点，其他学生猜。这一方法让学生化为课堂小老师，既检查了孩子观察情况，也促进了学生学习的积极性。
5.最后展示的芭蕉叶，将学生的注意力完全吸引，不仅可以让孩子发现树叶的多样性，也让孩子对科学兴趣盎然。
6.做叶画的视频播放，可以让孩子的兴趣得到延展。同时提倡了爱护植物，保护环境的精神。
下午，我们跟着方琼飞老师进入了《做一个生态瓶》的世界。在这里，我学到了与低年级孩子不同的沟通方法和课堂设计：
1.先制作生态瓶的设计图，小鱼的示范，这一方法让学生成为主人，之后再进行其他学生分析还需要什么。从而引出生物与生物、非生物与生物是相互联系、相互影响的。
2.而展示工具组图片，既帮助学生做好了回顾与复习，也教会了孩子需要注意的地方和实验步骤。
3.展示其他班孩子制作的生态瓶图片，引导孩子生态瓶制作时生物、非生物的选择和摆放。
以此同时，我们还亲手学习了制作了纸蛙和进行了测量了桌子的长度与高度。从中发现了一些不易发现的一些问题：
1.纸蛙的折法要具体贯彻到每一位学生学习，需要明确好起点与终点的概念。
2.测量需要借助纸胶带，协助测量好高度与长度，便于学生去量取。小工具的小方块可以是能扣起来的，让孩子自己发现，学会十进制。
本次活动我学到了很多平常自己没有想到的方法和注意到的小细节，非常感谢所有组织活动老师。
临浦一小——洪振桦
