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您怎么看五上生态瓶模拟对比实验?
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楼主:金亚军
您怎么看五上生态瓶模拟对比实验?
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2017-09-19 08:55
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这个实验我从来没有做过,一是实验材料准备不易,二是觉得这个实验成功率不高。
今年我是把6、7两课合成一课上,说教的多一些,课后布置学生制作生态瓶。
课堂上我们围绕的主要内容是做生态瓶是需要哪些材料,需要合适的水、鱼、水草、其他动物数量和配比。
利用假如水量减少会怎样,假如鱼很多会怎样,假如水草很多会怎样,大家一起来探讨和推测会产生的后果。
还有一点,我们的科学课是否什么都需要探究,有些事实性的知识,利用精美图示说明即可。
做到该学的学,该探究的探究,我认为学生的学习效率会更高!
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2017-09-19 10:23
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做的最好的一次是水多2次,水少3次。
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2017-09-19 11:18
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这个实验最早的时候做过,但是效果不明显。不管是改变生态瓶里的水,还是增减生态瓶的里的动物。设计者的出发点是好的,希望学生能够加深对生态平衡的理解,但是这个操作性不太强。
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2017-09-19 11:22
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这个实验有点理想了,做的时候难度比较大
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2017-09-20 09:24
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没做呢,感觉鱼很容易死,做这个实验好残忍
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2017-09-20 09:52
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15楼
zun107
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在生命科学面前,小白鼠实验就不算太残忍,直接涉及到人就是大问题了。
对学生来说,生命实验的确还是谨慎一些好。
但是实验还是要做的,要和学生交流过,这也是生命科学实验不可回避的事!
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2017-09-20 12:19
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这个实验我是用泥鳅做演示实验:一来泥鳅不容易死;二来泥鳅现在价格不菲,分组实验需要量大,有点破费;三是担心教室内一旦泥鳅落地,学生起劲抓泥鳅难免引起混乱。这个实验成功的概率确实不大,因为泥鳅在实验环境中难免会受惊乱动,不可能总是安静地游来游去或是待在一处不动,而它的呼吸与它的运动量有很大的关系,所以我在实验后会让学生分析为什么实验结果和我们预测的不一样,有些学生也会发现这一点,其实这可能就是教材编写者忽略的地方。
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2017-09-21 22:58
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我是让学生增加水和水草的做了,时间也放长了。但说实话,受一些因素的影响,结论也不易得。
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2017-09-22 08:16
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这个实验成功率太低,影响的因素一大堆,选择的动物不同,周围环境的不同,甚至光线的变化,都可能影响动物的状态,学生的生态瓶也没有那么多组可以凑齐,所以这个实验从来没在课堂上做,理想很丰满,现实比较骨感。
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2017-09-22 08:24
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马上要上这节课,打算以讨论交流为主,实验让学生回家进行,以照片的形式展示,上课给学生展示交流的时间!
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