《大树和小草》教学设计
浙江省杭州市下沙第二小学 林波
教学目标
科学概念:
1.通过对不同小草实物的观察讨论,学生能说出不同小草之间的相同点和不同点,知道常见小草的特点。
2.通过对大树和小草的观察、比较、研讨活动,学生能说出大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。能归纳出大树和小草的共同特征,如都生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
过程与方法:
1.通过观察小草活动,学生初步学会观察、记录的科学方法。
2.通过对大树和小草的比较研讨,初步学习并能看懂、利用维恩图整理事物的相同和不同点。
情感、态度、价值观:
体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。
学情分析
三年级上册的孩子们,刚开始接触科学课的教学,对课堂充满兴趣和热情,但是科学的表达能力还有所欠缺。对大树和小草有一些基本的认识,但是很模糊,不准确。
重点难点
教学重点:
通过对大树和小草的观察、比较、研讨活动,学生能说出大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。能归纳出大树和小草的共同特征,如都生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
教学难点:
通过对大树和小草的观察、比较、研讨活动,学生能说出大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。能归纳出大树和小草的共同特征,如都生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
教学过程 .
活动1【导入】一、回顾大树的特点
1.师生交流:上节课我们认识了大树,谁能说说大树有哪些特点?
2.根据学生的回答,粘贴磁贴板书。
(设计意图:复习回顾大树的特点,为后面与小草的共同特点比较作铺垫。)
活动2【活动】二、观察记录狗尾草和三叶草
1.教师引导:在大树的底下,还生活着很多不起眼的小草,你知道小草有哪些特点吗?我们以狗尾草和三叶草为例,来认识一下小草的特点。
2. 指导观察和记录方法。
3.明确观察活动要求。
4.小组学生活动:对照实物,在简图上标出小草的主要结构,并能用简单的语言记录出观察到的形态结构特点。
(设计意图:通过观察实物,激发学生学习兴趣,训练学生的观察能力,并为后面的讨论概括获取第一手的直观信息。)
活动3【活动】三、比较三叶草和和狗尾草的相同点
1.指导学生汇报交流三叶草或狗尾草各自的特点
2.引导讨论:比较三叶草和狗尾草的相同和不同之处?
3.拓展概括小草的特点:教师启发引导,在三叶草和狗尾草这些相同点中,有哪些特点是其它小草也具有的呢?
(设计意图:通过比较三叶草和狗尾草的异同,整理出小草的共同特征,初步学习比较、归纳的方法。)
活动4【活动】四、比较整理大树和小草的异同
1.引导学生思考比较:大树和小草的不同之处和相同点。
2.发放樟树枝材料供学生观察比较。引进新概念:像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。
3.根据讨论的内容,引导学生对讨论结论进行整理,在黑板上画出维恩图。
4.指导学生认识维恩图的作用,指导学生阅读维恩图。
(设计意图:通过比较,找到小草和大树的异同,引导学生学习比较的方法。通过观察比较实物,直观感知理解木质茎和草质茎。学习维恩图的用法,初步读懂并知道维恩图的作用,并能进行初步的应用。)
