科学素养的提高在于行动
今天，听了一节数学课和两节科学课。收获还是很大的。
数学课是南湖国际的王荣老师为嘉禾活动课堂 小学数学研讨活动而提供的，讲的是《分数的再认识》。听课的老师有20多位，包括学校的一把手王校长。科学课是教三年级的杨海群老师上的。分别是《磁铁》单元的第1课《我们知道的磁铁》、《植物的生长变化》单元的第四课《种子变成了幼苗》。
《我们知道的磁铁》是《磁铁》单元的第1课，后面还有六课，分别是第2课《磁铁有磁性》、第3课《磁铁的两极》、第4课《磁极的相互作用》、第5课《磁力大小会变化吗》、第6课《指南针》、第7课《做一个指南针》。可见，第1课是本单元的启始课。
杨老师的这节课主要有这几个环节：一是生活中有多地方用到了磁铁，哪些地方用到了磁铁？二是你知道有哪些磁铁？三是关于磁铁你还有哪些认识？四是你还见过哪些类型的磁铁？五是可以试试给他分分类？六是观看磁铁的图片。七是磁铁在生产生活中的应用。八是你还知道磁铁有哪些特殊的性质吗？九是怎么整理这些信息。通过这几个环节，了解到学生对磁铁的整体认识，学生的前概念。以及培养学生对获得的信息进行整理分类的能力。
《种子变成了幼苗》是第一单元《植物的生长变化》单元的第四课。杨老师让学生把每人种的凤仙花搬到教室里，搬到每个人的课桌上。
一、是自问自答以下几个问题：
凤仙花破土而出的时间：
刚出土的凤仙花是什么样子的：
刚出土的凤仙花的茎的颜色：
刚出土的凤仙花叶的样子：
第一对叶和以后长出的叶不同之处：
叶在茎上怎样排列：
其它发现：
二、是对以上问题进行交流和梳理。形成了以下结果:
凤仙花破土而出的时间：4.4
刚出土的凤仙花是什么样子的：叶圆 茎弯 叶合扰
刚出土的凤仙花的茎的颜色： 红 白 绿
刚出土的凤仙花叶的样子： 圆形
第一对叶和以后长出的叶不同之处：
① 圆形 边缘光滑 无叶脉
② 边缘有齿 椭圆形 有明显的叶脉
叶在茎上怎样排列：交叉生长 对生
其它发现：茎有向光性
三、是观看叶子工厂的视频
四、是学生当堂作业，老师面批。
通过观摩学习这两节科学课，我有以下几点体会：一、老师把科学课正正当作一门学科对待。踏踏实实去研究科学课，研究教材、学生、教法和学法。用实际行动切实提高学生的科学素养。二、学生学习习惯好，能自主探究，观察能力、思维能力强。思路开扩，课外知识丰富。
