排泄与排遗 [复制链接]

下面4题，都有“排泄”？

根据课本要求应该用“排泄”还是“排遗”呢？

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

[此贴子已经被作者于2008-1-4 8:34:26编辑过]

1、蜗牛行走时会留下一条细线：蜗牛黏液的作用
（1）、蜗牛是软体动物，腹足柔嫩。爬行中蜗牛腹足会分泌黏液，避免腹足肌肉与地面直接摩擦而受伤，黏液起到隔垫作用，保护腹足；同时黏液的湿滑性有助蜗牛爬行。如蜗牛能在刀刃上爬行，在粗造表面上爬行分泌黏液较多，都表明黏液有保护腹足、有助爬行的作用。
（2）、蜗牛内部结构图显示颈背有粘液腺。用手触摸蜗牛表皮，感觉粘粘湿湿的，表皮上有一层黏液。了解到蜗牛的皮肤不像哺乳动物具有锁水的角质层。因为缺少了角质层，体内的水分容易透过皮肤蒸散出来，一旦失水过多，蜗牛容易“失水身亡”。分析认为：当蜗牛软件伸出壳外时，在皮肤上覆盖一层黏液，因浓稠的黏液密度较大，不易蒸散，进而也减缓体内水份的散失。所以蜗牛黏液具有降低水分的散失、润湿皮肤的作用。
（3）、冬寒夏热，蜗牛冬、夏眠时，可观察到腹足分泌的黏液，变干后封堵壳口，像一道密封门帘；目的就是隔热保温，安全度过冬、夏季。因此，蜗牛的黏液具有隔热保温的作用。
（4）、曾做试验把蜗牛放入蚂蚁群中，观察蚂蚁碰到蜗牛壳后都绕道而行，改进试验，先放入一块鱼肉再用蜗牛替换，发现蜗牛与蚂蚁相遇，蚂蚁避开，蜗牛缩回壳内，蚂蚁们只在周围爬来爬去，却不肯进入壳口寻找”失踪”的食物，仔细观察、触摸发现壳口有亮亮的黏液，据此现象推理出，蜗牛的黏液具有驱蚁防虫的作用。
2、蚯蚓身上有黏液：蚯蚓背中央节与节之间有背孔，约自12/13节间起，直到身体的后端都有背孔，平时紧闭，遇干燥或刺激时孔张开，射出体腔液，湿润身体表面，使蚯蚓易于在土壤中钻洞和保护体表。
3、金鱼吐的气泡：鱼用鳃呼吸，金鱼吐的泡泡的现象，被称为—叫水。是金鱼缺氧的症状。
4、蚂蚁能分泌信息素：一种激素，同种个体之间相互作用的化学物质，能影响彼此的行为、习性、乃至发育和生理活动。

根据课本要求应该用“排泄”还是“排遗”？

根据课本要求我认为都提到粪便，应该是“排遗”，对三年级小学生来讲，通俗一点-------“排便”



       请科学老师发表不同意见！

[此贴子已经被作者于2008-1-4 8:33:28编辑过]

“山巅一寺”的一翻分析比较，佩服！几点商讨:

1、“排遗：部分生物（如没有消化道的生物）不能排遗”。单细胞草履虫也能排遗“。。。。。。食物泡随着细胞质的流动而在体内移动，泡中的食物逐渐被消化和吸收，食物残渣由身体后侧的胞肛排出体外”。

２、“日常生活中，用“排泄”涵盖了“排遗”，也不影响沟通，不必硬把拉屎修正为排遗，”因为是科学课,一就是一、二就是二，不要因为听起来忒“文学”。就用“排泄”涵盖了“排遗”。

3、拓展问题： 辨别标准有２点，即排出的是废物；排泄系统作用为排泄，消化系统作用为排遗。

　（1）属排遗的------放屁（废物、消化系统作用）
　 
    （2）两者都不是：
         外分泌腺分泌，不是废物：遗精、唾液、胆汁、胃液、胰液、淋巴液；蛇喷毒液；蜗牛排出黏液；
         内分泌腺分泌、不是废物：蚂蚁排出信息激素月经、放屁；金鱼吐泡泡；鲸喷水；
    （3）月经----------成分复杂，组织细胞脱落；
    （4）金鱼吐泡泡；鲸喷水------气、水之来源不清。

[此贴子已经被作者于2008-1-8 19:17:08编辑过]

    生物的基本特征之一：一切生物都有新陈代谢作用。新陈代谢必然产生废物，废物必要排出生物体，因此一切生物都有排泄作用。排泄的途径动物、植物、单细胞生物各不相同而已。

    排泄所排出的是新陈代谢废物，为无机物。排遗所排出的是体内未消化或未吸收的食物残渣，通常指粪便，食物残渣为有机物。植物是生产者以无机物为生，无食物残渣。而动物是消费者以有机物为生，有食物残渣。排遗应该是动物所特有。

[此贴子已经被作者于2008-1-13 9:35:32编辑过]