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发送短消息 UID 527 精华 15 查看公共资料搜索主题搜索帖子紫色鸢尾组别裸子植物帖子2428 精华15 积分21530 威望19026 在线时间1610 注册时间2006-12-16	1^# 字体大小: t T 发表于 2015-04-21 10:40 \|显示全部 “2015年江苏省实施STEM科学教育教学策略研讨会”资料贴关于召开2015年江苏省实施STEM科学教育教学策略研讨会的通知各市教育局教研室(教科院、教研中心)：为了促进我省的科学教育改革持续深入的开展，推动科学课堂教学改革有效推进，扩大学科的影响，形成良好的教学研究氛围，经研究，定于2015年4月21日到23日在无锡市育红小学举办2015年江苏省实施STEM科学教育教学策略研讨会，现将此次活动的有关事宜通知如下：一、活动内容。1、STEM主题科学课教学观摩；2、相关观摩课点评及教学研讨；3、STEM科学教育专题报告；4、实施STEM科学教育教学策略研讨交流。二、参加人员。各市骨干科学教师和科学教研员。名额分配如下，无锡、南京市18人，苏州、徐州市16人、南通、盐城、淮安市14人、连云港、常州、扬州、镇江、泰州、宿迁市12人。请各市在4月10日前上交参加活动人员的名单，名单报省教研室卢新祁处（南京市北京西路77号，教科研大楼811室，邮编210013，电话025－83758208，电子邮件jyslxq@126.com）。因会议规模和经费有限，请按名额分配安排老师参加。三、报到时间、地点。2015年4月21日在无锡市御景苑大酒店（无锡市滨湖区隐秀路988号），会务总联系人：陈皎洁 13706199471，石瑶137714600147；食宿安排联系人：徐峰13861823903；教学准备联系人：李争 13771431078，顾唯唯13771530465。四、参加会议的同志往返交通费、住宿费自理。附件：2015年江苏省实施STEM科学教育教学策略研讨会报名回执江苏省中小学教学研究室二〇一五年三月二十六日 2015年江苏省实施STEM科学教育教学策略研讨会直播网址 http://kx.jssjys.com/Html/Article/442/ [此贴子已经被作者于2015-4-21 10:44:23编辑过]
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发表于 2015-04-21 10:40 |显示全部

2015年江苏省实施STEM科学教育教学策略研讨会日程

时间		内容
21号	报到（御景苑宾馆大堂）

22号	8:30— 9:00	开幕式
	9:20— 10:00	《测量高度》俞磊忠无锡市育红小学（六年级）
	10:10—10:50	《抛体运动》朱林南通市港闸区实验小学(六年级)
	11:00—11:40	《学做药剂师》张锐徐州市求是小学(六年级)
	13?30—15:00	报告《国际科学教育改革动态——促进课内外科学教育融合的 STEM教育》周建中江苏汉博教育培训中心主任
	15?10—16:30	报告《IT软硬件技术与科学实践活动开拓》刘钧 “瞻博网络”系统工程师
	16?40—17:30	评课、教学研讨

23号	8?10— 8?50	《鞋印研究》杨仲华无锡市勤新实验小学（五年级）
	9?00— 9?40	《生态家园》邵军太仓市城厢镇第一小学（五年级）
	9?50—10?30	《制作研究挂物架》王俊平泰兴市襟江小学（五年级）
	10?40—11?40	评课、教学研讨
	13?30—16?00	大会研讨交流
	16?10—16?30	活动总结

江苏省中小学教学研究室

2015年4月无锡

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发送短消息 UID 527 精华 15 查看公共资料搜索主题搜索帖子紫色鸢尾组别裸子植物帖子2428 精华15 积分21530 威望19026 在线时间1610 注册时间2006-12-16	3^# 字体大小: t T 发表于 2015-04-28 07:39 \|显示全部 2015年江苏省实施STEM科学教育教学策略研讨会在无锡举行 4月22日上午，江苏省实施STEM科学教育教学策略研讨会在无锡市育红小学小剧场隆重开幕。江苏省教育科学研究院副院长王国强，江苏省苏教版科学教材副主编省教研室科学教研员卢新祁，江苏汉博教育培训中心主任周建中，无锡市教科院院长龚雷雨、副院长李俐，无锡市滨湖区教育局局长冯伟、副局长潘望洁以及无锡市滨湖区教育研究发展中心主任黄一敏，无锡市育红小学校长李燕等领导出席了本次开幕式。无锡市滨湖区教育局党委书记、冯伟局长致欢迎词。省教科院王国强副院长、无锡市教科院龚雷雨院长分别对全省的科学教育教学教研工作以及这次活动的意义作了讲话。为了进一步推动我省的科学教育改革，了解国际科学教育最前沿的STEM科学教育，开始在教学中实践这样的理念，江苏省中小学教研室组织了本次“实施STEM科学教育教学策略教学研讨会”。研讨会为期两天，来自全省各区的科学教研员、科学骨干教师300多名参加了本次活动。活动中有无锡市育红小学李燕校长作的学校科学教育工作介绍，有来自无锡、南通、徐州、太仓、泰兴等地的6位科学老师带来的风格各异的STEM主题课，还有江苏汉博教育培训中心主任周建中和“瞻博网络”系统工程师刘钧带来的《国际科学教育改革动态——促进课内外科学教育融合的STEM教育》和《IT软硬件技术与科学实践活动开拓》主题讲座，更有在专家引领下的精彩研讨和交流。两天研讨会紧张而充实，与会者沐浴在STEM教育理念的春风中，纷纷表示受益匪浅。 STEM（Science科学、Technology技术、Engineering工程、Mathematics数学）教育作为一种全新的教育理念正在影响着国内的科学课堂。我省近几年举办了多次这样有质量有意义的科学教育教学研讨活动，但在教学策略层面上做专题研讨还是首次，相信通过这次里程碑式的研讨会，全省的科学教育会呈现出蓬勃向上的新气象。（供稿：无锡市育红小学，撰稿：姚静顾唯唯，摄影：潘丽洁） 20150424164618002.jpg(68.87 K) 2015/4/28 7:39:00 20150424164618004.jpg(89.55 K) 2015/4/28 7:39:00 20150424164619005.jpg(182.65 K) 2015/4/28 7:39:00 20150424164748165.jpg(221.00 K) 2015/4/28 7:40:00 [此贴子已经被作者于2015-4-28 7:40:28编辑过]


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发送短消息 UID 527 精华 15 查看公共资料搜索主题搜索帖子紫色鸢尾组别裸子植物帖子2428 精华15 积分21530 威望19026 在线时间1610 注册时间2006-12-16	4^# 字体大小: t T 发表于 2015-04-28 07:43 \|显示全部课堂教学花絮—— 第一节无锡市育红小学俞磊忠《测量高度》 20150424164619006.jpg(96.73 K) 2015/4/28 7:43:00 01.jpg(78.62 K) 2015/4/28 14:27:00 20150424164618001.jpg(101.83 K) 2015/4/28 7:43:00 [此贴子已经被作者于2015-4-28 14:27:35编辑过]


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发送短消息 UID 527 精华 15 查看公共资料搜索主题搜索帖子紫色鸢尾组别裸子植物帖子2428 精华15 积分21530 威望19026 在线时间1610 注册时间2006-12-16	5^# 字体大小: t T 发表于 2015-04-28 07:44 \|显示全部《测量高度》教学实录无锡市育红小学俞磊忠一、引出研究任务 1. 师：同学们，课前老师接到了一个任务，要测出这个投影仪的高度，你有没有办法帮帮我？ 2. 生1：可以用尺子一个个往上垒生2：可以先测出附近一个物体的高度，再进行比较。生3：可以用梯子，测梯子的高度，再在梯子上去测。 3. 教师归纳：直接测量法（如果投影仪再高一点，直接测量就难度更大了）间接测量法，今天我们就来学习其中的一种。二、设计制作一个测量工具 1.介绍仰角测量法（PPT动画展示） 2.初步讨论如何测量距离和仰角师：这种方法方便吗？需要知道几个数据？生：两个数据。师：哪两个数据？生：距离和仰角。师：距离怎么量？生：直接在地面上测出。师：仰角怎么量？（出示量角器）请学生上台演示并讲解。师：站在老师的位置，看这个投影仪，怎么测仰角?这个角的两个边在那里？你有办法吗？试试看学生分组讨论 3.测试仰角学生介绍方法，边讲边演示。生1：由两个同学合作，一个同学拿着量角器，另外用一把尺子，从角顶点出发，对准投影仪。师：为什么量角器这么放？生1：这样比较平。他们提到了非常好的一点，平放，要对准视线的水平位置。生2 ：一位同学拿量角器，用手举起对准投影仪，这个角大约是20度。师：把量角器放在桌上，可以有效地科学地解决量角器的水平放置。手举起来方便吗？有没有工具可以既水平放置，又能解决测量仰角的问题呢？我们自己来设计个工具。 4.设计、制作工具，测量仰角。教师介绍材料，布置设计仰角测量工具的要求。（先小组讨论设计，再领取材料进行制作调试）学生分组设计、制作、调试出简易的工具 5.学生交流：展示工具、测量操作和结果。师：请各组展示一下，你们的工具怎那样的？测出的角度是多少？第一组：生：（出示）一个人拿着工具，放在观测点上，用眼睛对准投影仪，把尺移动到对准投影仪的地方，另一个同学就可以看出角度。师：你觉得你们组的工具有什么优点？生：尺子可以自由移动。师：有什么困难？生：铆钉没法固定紧。眼睛对起来很困难第二组：师：有没有什么不同的？生：我们用了棉线，把铆钉固定的很好。生：我们测出来是30度第三组：生：我们用了管子，眼睛从管子里来看，更精确。师：生活中，有没有也像管子这样来看的工具？生：望远镜师：一个伟大的发明就要因为你们诞生了！教师记录各组测量度数师：有了度数，还要一个什么数据？生：距离师，如何进行计算？？生：比例 6.利用比例的数学知识，计算高度。教师播放PPT，介绍比例尺计算高度的方法。师：方法学会了吗？看来大家的数学知识学得很棒。现在请大家画一画，算一算，帮老师解决这个问题。 7.学生分组测算，并将数据填写到黑板上。师：为什么测出来的数据各不相同？生：因为观测点不同，距离也不同。师：那为什么测出来的投影仪高度不同呢？生：因为距离不同，角度也不同。师：同一个物体的高度会不会变？一样吗？师：我们的工具，我们的操作有没有问题？有没有办法解决，有没有更好地工具？教师出示一个工具，演示，并请同学读出读数。师：这个工具有什么优点？生：中间有个系带的小球，垂直于地面，介绍新型测高仪，讲解。总结：通过这节课，我们学习了什么？布置：课后继续研究，能不能更好地改进我们的工具。（记录：苏州平江实验学校康岚） [此贴子已经被作者于2015-4-28 8:06:43编辑过]


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发送短消息 UID 527 精华 15 查看公共资料搜索主题搜索帖子紫色鸢尾组别裸子植物帖子2428 精华15 积分21530 威望19026 在线时间1610 注册时间2006-12-16	6^# 字体大小: t T 发表于 2015-04-28 07:47 \|显示全部《测量高度》部分短信点评 1.对仰角的认识，可以通过五年级时学过的太阳高度来认识。 2.“光和影”教学中有借助影子和物体高度比，运用比例的方法测出高度的方法。 3.同意2207的看法，太阳高度测量仪既可测量角度，又带水平调节功能，可以在这个学生已有的基础上加以改进使其适合测量高度。当然，执教教师这样设计也有其自己的想法，让学生经历一个完整的科学，技术，工程和数学结合的过程。 4.可以在眼睛与观察物之间的线上放一个近点，测出近点高度以及两个水平距离用比例算一算，不用测仰角。 5.本课充分展示了数学学科和科学学科的整合。 6.2796的方法也是一个好方法，但是与任教老师的方法数学基础不同，一个是建立在相似三角形基础上的，一个是比例测高仪的关键是如何确保水平，因此设计水平装置是保证测高仪准确的关键。其实方法很简单，在量角器90度点上挂一个重锤 7.40分钟的时间太短，如果能当堂引导学生自己来改进测高仪就更好了 8.俺觉得，重要的是方法和过程，另外要站在学生的高度来体验，要说简单明了拿个超声波测距仪一扫不就得了？ 9.知识海洋那么大，STEM带你去看看。有STEM就是可以任性。


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