桂馨奖学金“馨梦小组”贺娇娜成长档案 [复制链接]

        从2015年6月18日到2016年8月4日，已经间断了一年零一个月17天没有更新了，这一年多里，每天都在以不同的理由或拖延，或搪塞，总之，没有更新，这是事实。用QQ记录，用微信分享，却仍旧还是没能把论坛变为自己的一种习惯，而另一种一直在作祟的心理是——读的书越多一本，越少一分就此发表见解的冲动，做的事越多一件，越冷一度想要获得关注的想法。但毕竟，我们做这些事情的附加目的之一，是想要感染更多的人，也因此，实在没有理由拒绝更新。
        撇开科教专业师范生、顶岗实习老师这些角色，这个所剩无几的暑假，我想仅仅就一个姐姐的身份继续更新。我们日后会面对各种各样的学生，我们会面对科学教育的改革与发展带给我们的机遇与挑战。但就在这一个孩子面前，在这一个即将步入小学三年级、暑假一结束就要回到城市的教学环境里的具体而独特的孩子面前，我该如何与他共同发现属于乡村的科学课呢？

        2016年8月1日  晴
        从长沙结束暑期实践一回到安化，抬头是漫天的繁星，耳边是知了与虫鸣。凉椅、蒲扇与西瓜，以及一个问题问个不停的弟弟。小屁孩儿今年8岁，问的问题大多是“姐姐，黑洞会把我们都吞噬吗？”“姐姐，天上的星星都是怎么动的呀？”“姐姐，太阳是从东边到南边再到西边落下去的是吗？”“姐姐，恐龙是怎么灭亡的？”“姐姐，你说什么动物最厉害？”……无数个问题从他嘴里问出来，我却反而觉得欣喜，你看，他对这个世界还有着这么多的新鲜与好奇。每一个问题我都会回应，或许不是所有的问题都是正确答案，但我从来不想告诉他所谓正确答案。我的作用，只希望他对未知的一切不恐惧，对已知的一切不轻蔑，时刻好奇，时刻思考，用自己的方式去亲近这个自然的世界。
        结合自己去年秋天在长沙进行两个月教育实习的经历，在弟弟正式开始科学课的学习之前，我想拎出那些城市小学的科学实验室无法本真还原的内容，带他在真实的乡村以真实的体验去感受真实的自然，书本之外，或许科学味儿更浓。

        2016年8月3日  雨
        借着台风“妮妲“送来的几场大雨，田地里的土都被雨水冲出了沟壑，借着雨停，带弟弟去观察雨后田野的变化，欣然看到土里爬出了几只蚯蚓，丑而黏的蚯蚓终究还是引起了这个在城里长大的孩子的好奇心，跟弟弟分析为什么蚯蚓在下雨天会爬出地面，没有脚它是怎么行走的，它的身体有怎样的特点，它喜欢怎样的环境，蚯蚓靠吃什么为生，它对人类有怎样的作用，一系列的问题之后，弟弟还觉得没看够，要给蚯蚓做一个”家“，带回去观察，我们随便翻了几块土就找出来好几只，用纸盒铺上土盖上打了洞的盖，接下来的事情就交给他啦，教科版小学科学三年级上册就会学到蚯蚓，可书本之上的蚯蚓和他自己从土里翻出来看到的蚯蚓毕竟是不一样的。有时候觉得我们过于强调体验的重要性，可有时候不得不承认，唯有亲身体验带来的科学的乐趣，才是我们进行更多的探究与思考的动力源泉。