一个都不能少
——参加特级教师工作室交流活动有感
90年代，张艺谋执导的影片《一个都不能少》并不刻意显示教师的专业智慧，但它让观众看到承诺与兑现的精神。水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。水泉小学每年都有学生辍学。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，她打听到张慧科城里的住处，单身一人踏上了进城之路。
进入新时代，“一个都不能少”的理念上升到关注全体学生，让每个孩子都能取得发展。小学《科学课程标准》指出：科学课程要面向全体学生。要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。3月26日，我有幸参加了“陈彤-邵锋星“特级教师工作室教学交流活动，上课的几位老师对全体学生和全部研究成果的持续关注，让我想起了影片《一个都不能少》，也让我想起了科学老师的使命：培养所有孩子的科学素养——一个都不能少！
1.新安江第一小学的邵红伟老师执教了《磁力大小会变化吗？》，利用生活中常见的一次性纸杯作为实验材料，将其倒置并剪去四分之一的侧面部分，用于测量环形磁铁的磁力大小，给我留下了深刻的印象，不仅仅是材料的改进让孩子们便于操作，更在于老师将学生分成两人一组，人人都有动手实验的机会也有记录研究成果的机会。而且选材简单，课后如果要继续研究，学生也易于准备。真正做到了让每一个学生参与实验！
2.来自丽水地区的马老师也上了《磁力大小会变化吗？》，巧妙的记录单设计让每组孩子都能将研究成果展示在全班同学面前，充分关注了每位孩子的研究数据，利用十五分钟的研讨时间分析所有的数据，寻找异常数据，分析出错原因，一个都不放过。
3.建德市梅城中心小学的罗晓燕老师为同行们展示了《生活中的静电现象》。一上课，教师就将梳子靠近碎纸屑，没有发现实验现象，教师一句“没有变化也很重要哦！”让听课老师眼前一亮，的确，在平时的课堂教学中，我们很容易忽视这样的情况。殊不知，前人正是积累了无数次这种“没有现象”、“没有明显变化”的经验，才有了今天我们看起来现象明显的实验。爱因斯坦选用灯丝，就经历了一千多种材料的选择！罗老师的课告诉我：实验现象也一个都不能少！
4.与罗晓燕老师同课异构的来自青田实验小学的陈丽晓老师，上课之初就用一个魔术吸引了所有学生的注意力，孩子们兴趣高涨、探究欲望强烈。教师还现场用手机拍摄学生实验的瞬间，展示在全班同学的面前，正如特级教师陈彤所说：与老师一起玩魔术、自己做实验的照片被老师拍摄了并展示出来，这样的经历，学生也许一辈子都记得！陈老师采用的这些“手段”，无不吸引了每个孩子参与课堂！
我经常在抱怨：为什么孩子们的课堂参与度、实验参与度不高？怎么样才能提高他们的参与度？这次活动就给了我很多启示，材料的精心准备、实验的适当改动、魔术穿插课堂……
建德市明镜小学 雷春
2015.3.27
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