本节课是第二单元的第一课，从这课开始孩子们就进行了认识物质变化的学习。
由观察教室内有哪些物质进行导入，学生举了很多例子，对于这些能直接观察到的物体都可以叫做物质很自然的接受。而对于不能直接感触到的空气、火、声音、电、光是不是物质，我们进行了讨论，起初是有争议的，我演示了抓空气实验，也列出了一些证据和理由，最后大家能认同整个世界都是由物质构成的。
物质会不会变化？学生举了很多物质发生变化的例子。通过“易拉罐和水结冰”一组，“火柴和铁钉”的一组图片，比较这两组实验在组内和组间的变化的异同，并举出类似的例子进行。明确了两组变化，一没有产生新的物体，二产生新的物体。
之后，让学生用铁丝、热水、纸张、蜡烛、火柴进行实验，使它们发生变化，学生想到的方法很多，并找出自然产生的变化和人为产生的变化、变化速度的快慢、是否产生新的物质等不同之处。最终，在总结时能够明确世界上没有不变的物质。
