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【另类】支持吗?杠杆就是轮轴,夸张地说杠杆是轮轴的变形 [复制链接]

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用科学去解说科学,肯定也说得通的。科学的方法最终是化繁求简,由易解难,取舍之间还是要看看如何更能让学生接受。打个比方,一道乘法,为何非要说成是一道连加呢!


我的观点。


[此贴子已经被作者于2008-9-16 22:43:59编辑过]

—————科学的本质是:问一个不恰当的问题,走上通往恰当的答案之路。
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反了


应该用简单的原理去解释较复杂的现象


因此


轮轴是变形的杠杆


而不是杠杆是轮轴

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学问就是这样做的!
想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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记得在教材修订前(教科版),教材的意图是把滑轮、轮轴、齿轮看作是杠杆的变形,修订后才没有这样做的,估计是为了照顾学生的认知的发展阶段。
离目标远一点没有关系,重要的是你还在努力着!虽然我们才刚刚起步…… “成功之路,紫薇起步” 浙江省缙云县紫薇小学 陈志强
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唉,小学科学=科学   NO    小学科学只=小学科学
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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虽然大家都知道,但是有什么用呢?


 


分数才是最主要的.可以说,教是为了考.说长远点是为了学生科学素质的培养

秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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以下是引用闲云孤鹤在2008-9-16 22:49:00的发言:

反了


应该用简单的原理去解释较复杂的现象


因此


轮轴是变形的杠杆


而不是杠杆是轮轴


后面还有四字,请不要断章取义。。。。

—————科学的本质是:问一个不恰当的问题,走上通往恰当的答案之路。
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没必要刻意强调,只要在教学时让学生感受到杠杆、轮轴、滑轮等机械的原理之间是有联系的,我想这就足够了!学生内心或学生之间会有像我们这样的争论的。

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支持:杠杆是轮轴的变形
二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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是否可以说轮轴也是杠杆的变形呢?

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