每天都对自己说：明天这些孩子会有进步的 [复制链接]

加油！给孩子，也给自己！

教师的工作的对象都是活生生、富有个性的，又是比较宠爱的一代，难度之大，的确可见一斑。

科学课和其他学科有所区别，爱问想问爱动都是科学课的鲜明特点，三四年级学生更是如此。

多年的感受学生对科学课是很喜欢的，其他课程都是背背记记练练的活儿较多，而且学业负担都很大，

表面上看来，科学课会变成学生宣泄的课堂，对科学教学就有更多的挑战。

科学教师要抓住这个契机，教师要将科学课上出味道来，要充分调动学生积极性，

课堂常规要时时抓、常常抓，教师再用自己的课堂艺术去吸引和感染学生，

课堂上应该包容一些，能静能动是原则，过静学生会压抑，过动学生会失控，

收放之间的学问就是这样，喻老师说的收放自如就是大师，大家一起努力吧！

1.他们还是孩子，我们要以孩子的心态去观察这个世界，去与他们沟通。

2.用等待花开的希望与憧憬，去发现孩子们每天的改变。

3.孩子尽管小，也是感情的动物。你对他们的好，他们能感受到，并一定会有感情的反馈。

4.像对待自己的孩子一样，用你的真情换取他们的真意。孩子们一定会喜欢你，并为了你而改变。

我一直认为，爱才是最好的教育。事实证明确实如此。世界上任何东西都是有两面性的，幼小的孩子们怎么可能会没有缺点。但从家长的角度，他肯定看到了孩子也有很多优点，每个孩子都是宝！我们要做的是，是像家长一样去发现他们的闪光点，以此为切入点去发扬光大，去教育、去督促他进步。

[此贴子已经被作者于2014-1-10 11:17:39编辑过]