我手上有几篇学生的科普小论文，现发帖出来，供大家分享。
研究植物的呼吸作用
慈溪市桥头镇桥南小学四（4）班 陈哲斌
听说，植物会进行光合作用，吸进的是二氧化碳，呼出的是氧气，正与我们人类相反，大自然中的氧气才不会被消耗完。真的是这样吗？我决定用实验证明这个说法是否正确。
在科学老师的建议下，我决定用燃烧着的蜡烛检验二氧化碳的浓度。
我让妈妈买来了一棵小金钱树。我用塑料袋倒罩住小金钱树，扎紧袋口，并在袋上剪出一个小口。我又用铅丝扎进蜡烛。我把蜡烛点燃，通过小口伸进袋内，发现蜡烛并没有熄灭。大约5分钟后，我发现蜡烛还在燃烧着。7、8分钟后，蜡烛仍旧燃烧着。10分钟了，蜡烛还没有熄灭的迹象。这就说明塑料袋内氧气充足，而塑料袋内的氧气为什么没有消耗完呢？我想是植物光合作用的原因吧！
第二天，我把我的发现告诉了科学老师。科学老师建议我晚上再做一次这个实验。
晚上8点左右，我只在门口开了一盏微弱的灯，继续用原来的办法做实验。
这一次，5分钟后，我发现蜡烛的火苗在塑料袋内开始跳动不停。火苗越来越小，最终完全熄灭了。我不信，又重复做了几次，结果火苗全都熄灭。这说明塑料袋内的氧气含量很少，而二氧化碳含量增多，导致火苗熄灭。植物不是能进行光合作用吗？为什么前后次的现象会不同？
我把这个情况向科学老师做了反映。科学老师说：“植物的光合作用只有在光照条件下才能进行，而呼吸作用一直在进行。植物的呼吸作用也是要消耗氧气，释放二氧化碳，这样，晚上的塑料袋内二氧化碳增多，而白天的实验中，袋内的二氧化碳量少，氧气的量多，结果就不同了。”
原来如此，看来，我还要多学科学，用我的双眼多发现身边的科学！
学骑自行车
慈溪市桥头镇桥南小学四（4）班 陈泽辉
今天，爸爸给我买了一辆崭新的自行车。我见了，爱不释手，迫不及待地开始骑车。突然，自行车左右摇摆，我重重地摔倒在地上。爸爸看到了，冲我直笑。妈妈见了，更是笑得前俯后仰。“这有什么好笑的！”我嘟起嘴巴，开始与爸爸妈妈理论起来，“你看，自行车只有两个轮子，与地面接触的只有两个点。我们数学中学了两个点可以确定一条直线，但不能确定一个面，不能组成一个稳固的三角形，当然不稳定啰！”“但是，我在骑车时可以四平八稳呀！”说着，爸爸开始骑起这辆自行车，并表演了双手离把。我对爸爸的车技佩服得五体投地，但是，佩服之余，我在思考：“自行车只有2个轮子，为什么不倒下来呢？如果桌子、椅子只有2条腿脚，必倒无疑！”
后来的几天，这个问题一直困扰着我。终于，我忍不住了，向爸爸请教。爸爸说：“旋转的物体有保持它旋转方向的惯性。”对于这个解释，我完全不能理解。爸爸鼓励我通过实验理解这条科学知识。
在爸爸的建议下，我做了第一个实验——转陀螺。我把陀螺放在地上，只见陀螺躺倒在地上。我伸出右手，旋转陀螺。陀螺开始直立起“身子”，在地上旋转，但东摇西晃。眼见陀螺马上又要倒下了，我赶紧抽起鞭子，使劲抽打陀螺。陀螺开始快速旋转，转得越来越平稳。我停止抽打，渐渐地，它越转越慢，又摇摇晃晃起来。我继续抽打它，它又平稳地飞转。陀螺呀，还真是“贱”！爸爸告诉我：“陀螺的旋转跟骑自行车一样，只要自行车的轮子转得快，也不会倒，因为它们都有保持原来的状态——旋转的特点。”
我又做了第二个实验——转齿轮。爸爸不知从哪里找来一个薄薄的齿轮，叫我不用任何工具让齿轮立起来。我当然有办法了。我拿起齿轮，让它往远处滚过去。齿轮平稳地向远处滚去，最后倒在远方的地面上。爸爸问我：“问什么齿轮刚离手时平稳，滚到远方会倒下呢？”“因为刚离手时速度快，后来越滚越慢。速度慢了，它也就倒下了。”经过前一次的实验，我懂得了这条科学知识，可以不假思索地回答这个问题。爸爸赞许地点点头。
我又推起自行车开始学起来。我知道：只要自行车骑得快，就可以不倒下。车轮飞快地旋转着，一路上洒下了我和爸爸的欢声笑语。
我来做琥珀
慈溪市桥头镇桥南小学四（3）班 何梦妍
暑假里，我看了一篇名叫《琥珀》的文章，我不禁惊叹琥珀的神奇。琥珀，是大自然的杰作。在老师的鼓励下，我决定也来做一个琥珀。我根据毛老师的指点和《琥珀》文章的指示，准备了相应的材料。
准备材料：酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蒸发皿、试管夹、玻璃棒、小玻璃瓶、镊子、活胡蜂、松香
我的操作方法：
1、用酒精灯、三脚架、石棉网和蒸发皿搭起加热装置。
2、为了让松香加快熔解，我用榔头把松香敲碎成碎末状，放在蒸发皿中。
3、点燃酒精灯，用玻璃棒不时搅拌蒸发皿里的松香。
4、用镊子夹取一只活胡蜂塞进小玻璃瓶里。
5、把熔化了的松香缓慢倒进小玻璃瓶。
看着活蹦乱跳的小胡蜂顷刻间被我用滚烫的松香烫死，我的心砰然一震，觉得自己就是侩子手，我杀死了一个幼小的生命。我自责！
一会儿，小玻璃瓶内的松香冷却了。我看到松香里面的胡蜂歪歪扭扭地躺着。我要取得真正的琥珀，于是，使劲倒扣小玻璃瓶，想把瓶里面的琥珀倒出来，但是，想尽办法，还是取不出瓶内的琥珀。我不得不用榔头轻轻敲打瓶子，想把瓶子敲破，只取里面的琥珀，可是，事与愿违，我竟然把瓶子和琥珀一同敲碎了。
制作琥珀失败了，但是，我不甘心，进行了第二次琥珀的制作。
我另外取了一块载玻片，改进了方法。
这次的方法：
1、载玻片上滴一滴水。
2、取一只活胡蜂放在载玻片上，使胡蜂6脚朝天躺在载玻片上。因胡蜂的翅膀沾着水，一时无法翻过身。
3、用试管夹夹住蒸发皿，让蒸发皿里的松香液体一滴一滴地滴在胡蜂上。
又一只胡蜂为我的琥珀献身了，但这次，我做成了琥珀。我觉得自己真能干。请看我的琥珀。
为我的琥珀献身的幼小的生命——胡蜂，安息吧！
洗澡后的发现
慈溪市桥头镇桥南小学四（4）班 何佩佩
今天，我洗完澡，感觉卫生间里很闷热，就打开壁扇。一股风向我袭来，我感到凉飕飕的。咦，这是怎么回事？为什么在风中会感到凉爽呢？而刚才还是很闷热的呀！虽说我们已经习惯了这种情况，但是，我决定要把这个问题研究明白。
会不会是吹出的风温度低的缘故呢？我想应该是这个原因，但是，科学讲究实验与证据，不能凭空想象，我决定用事实说话。我向科学老师借了2支温度计。根据科学老师的建议，我在电风扇的风中悬挂上一支温度计，同一个房间里没有被风吹到的地方也悬挂上一支温度计。我记录了两支温度计的初始温度，都为26.1℃。1分钟过去了，我观察了2支温度计，发现这2支温度计的示数没有变化，仍旧是26.1℃。2分钟过去了，3分钟过去了，仍旧不见温度计的示数发生变化。
是不是温度计破了？我把这个情况告诉了科学老师。科学老师建议我再次实验，并为我更换了温度计。
回到家后，我把这2支温度计插到温水中，发现温度计里的红色液柱上升了，说明这2支温度计没有破损。我按照前一次的方法又进行了实验，发现这2支温度计的示数始终一样。这该怎样解释呢？这只能说明电风扇吹出的风的温度和室温是一样的。可是，为什么我们在风中会感到凉快呢？
我向科学老师求教。科学老师问：“下过雨以后，地上的水一会儿就干了，你知道它跑到哪里去了呢？”我想了想，回答：“它应该变成水蒸气了吧！”科学老师赞许地点了点头，说：“水变成水蒸气需要吸热。我们洗完澡后，身上的水珠变成水蒸气同样需要吸热，而所吸的一部分热量就来自于我们的身体表面，我们身体上的热量发生了转移，所以我们感觉凉快了。”“可是，当我们身上没有水珠，没有汗珠时，吹风也会凉快呀！”我仍旧纳闷。“我们的身体虽然有时没有冒出大颗汗珠，但是，汗液随时在分泌。在吹风时，汗液蒸发快，吸热也快，我们也感觉凉快。”
原来如此，我恍然大悟，我以后还要多观察周围的世界，多思考，多探究！
星星为什么会眨眼睛？
慈溪市桥头镇桥南小学四（4）班 陈亚欧
每当我听到“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”时，我就会想：为什么星星会眨眼睛？它又是怎么眨眼睛的呢？
我问妈妈，妈妈也说不出个所以然来。我只好去图书馆里查找答案。我找了好半天，终于在一本《自然科学》的书里找到了答案。原来，我们看星星一闪一闪的，不是因为星星本身的光度出现变化，而是跟大气层的遮挡有关。大气层隔在我们与星星之间。当星光透过大气层时，会受到大气层的密度和厚度的影响。大气层大都是绝对透明的，但是，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以，我们在地面透过大气层看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。
这个科学道理对于四年级的我来说，似懂非懂。回家后，我跟爸爸探讨了这个问题。爸爸说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在爸爸的鼓励下，我打算用实验揭开这个奥秘。
根据爸爸的建议，我准备了一个大金鱼缸。金鱼缸里点上一盏小白炽灯，模拟星星。金鱼缸里面再放上几段蚊香，模拟大气。盖上金鱼缸的盖子，并在蚊香的对角线上方开个小孔，蚊香的烟雾可以在这个小孔通过。
一切准备就绪。为了实验现象明显，我准备在晚上做这个实验。
等啊，盼啊，好不容易挨到了夜幕降临。我迫不及待地接通电源，顿时，小灯泡发出耀眼的光芒。2、3分钟后，烟雾弥漫了整个大金鱼缸。许多烟雾正源源不断地从盖子上的小孔冒出。
我熄灭屋子里的灯走到稍远处观察。只见，小灯泡的灯光一会儿被烟雾遮挡，一会儿又灯火璀璨，真的是忽明忽暗，白炽灯就像在眨眼睛一样。
我用实验证明了星星眨眼睛的原因，觉得自己好像一名科学家啊！
生活中处处有科学，就看我们是否有一双善于发现的眼睛。
探寻仙人掌的叶子
慈溪市桥头镇桥南小学四（4）班 陈麒梁
科学课上，老师让我们观察了叶子，还说许多植物都有叶子。回家后，我发现我家的仙人掌上竟然没有叶子，只有一根根的尖刺。唉，我直到今天才发现仙人掌没有叶子。如果，我早发现这个秘密，就可以反驳老师的观点了。
第二天，我兴冲冲地找到科学老师，说：“老师，你昨天说植物离不开叶子，可是，仙人掌没有叶子呀？”科学老师冲我笑了笑，说：“仙人掌的叶子在哪里？这个问题你可以自己去找答案。过几天，我们再交流，好吗？”怎么办呢？我决定“求教”网络。
网上说：仙人掌的叶子就是它的刺。仙人掌的叶子是用了几千万年的时间在沙漠进化而来的。它的叶子不是心形，不是扇形，也不是椭圆形，而是变成了刺。它的叶子不是绿色，而是黄色。仙人掌的叶子可以帮助仙人掌减少水分跑掉，因为别的叶子里有我们肉眼看不到的小孔，成为气孔，水分从气孔里流逝很多。仙人掌的叶子的气孔比普通叶子的气孔小得多，所以它才能在缺水的沙漠里生活。仙人掌的叶子就是它的生命。
看来，仙人掌的叶子已经进化成了刺。这是它的独特构造，是适应环境的结果。这么说来，松针也是松树的叶子进化的结果了。
两天后，又迎来了科学课。我在课堂上滔滔不绝地讲述我的发现。我觉得，此时的我一定非常神奇！我的发言赢得了雷鸣般的掌声。
科学老师边播放多媒体，边说：“香蕉种植在南方，叶子又宽有大。谁会解释香蕉叶为什么这么宽大？”
我又举起手，陈述我的想法：“香蕉生长在南方。南方很会下雨，温度又高，香蕉可以源源不断地得到水分。水分又从叶子的气孔里蒸发，降低叶片表面的温度，防止叶子被阳光灼伤。”
老师向我竖起了大拇指。从此，同学们都称我为“小科学家”。我心里乐开了花，决定要多用实验解释身边的现象，否则，怎么配戴“小科学家”这顶桂冠呢？
神奇的蜘蛛
慈溪市桥头镇桥南小学四（3）班 陈泽航
“南阳诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，单捉飞来将。”蜘蛛，大家都很熟悉。这次，我就来说说我观察蜘蛛时的新发现。
发现一：蜘蛛结网
你们看过蜘蛛结网吗？前几天，我仔细观察了蜘蛛结网。
这是一个夏天的雨后，空气清新，我在屋旁的树杈上发现了一只很小的蜘蛛。我走近一看，发现蜘蛛在撒尿，不对！蜘蛛尿瞬间变成了蜘蛛丝。后来，我才知道，蜘蛛是通过丝囊尖端的突起分泌粘液。这种粘液一遇到空气就凝成了很细的蜘蛛丝。原来，蜘蛛撒尿就是在吐丝啊！听说，蚕宝宝吐丝也是这样的。我又仔细观察蜘蛛结网的过程。只见，它从一根丝上挂下来，随着微风荡到对面树杈上，在对面树杈上再收丝。这样，两根树杈之间就出现了一根斜斜的蜘蛛丝。蜘蛛按老办法在两根树杈之间拉出了第二根蜘蛛丝，与第一根蜘蛛丝形成“×”。蜘蛛结网的第一步大功告成了。接着，蜘蛛以“×”的交叉点为基点，又向外拉出许多条放射式的细丝。这时，蜘蛛网已经形成了基本的骨架。蜘蛛又在相邻的放射式细丝之间拉了一根细丝，形成了一个以基点为顶点的等腰三角形。看来，蜘蛛对数学里的几何还学得不错！几十秒钟功夫，基点周围形成了一圈同样大小的三角形。然后，蜘蛛在等腰三角形的两条腰上又拉出一根细丝。顿时，原来的等腰三角形里面形成了一个更小的等腰三角形，而且这两个等腰三角形相似。我更佩服蜘蛛的几何头脑了！就这样，蜘蛛由蛛网的骨架外围拉线逐渐到基点，20分钟左右，一张我们熟悉的蜘蛛网做好了。我不得不佩服蜘蛛的心灵手巧！
发现二：蜘蛛吃食
几天后，下了一场倾盆大雨，不知道蜘蛛网有没有被冲毁。我迫不及待地跑去，一看，蜘蛛网还是那样完整无缺，蛛网上还挂着晶莹的水珠。蜘蛛网真结实啊！而蜘蛛正“稳坐军中帐”，等待着哪个冒失鬼自投罗网。忽然，一只苍蝇飞来，不小心撞在了蛛网上。蜘蛛见状，赶紧爬到苍蝇旁，吐出丝缠住苍蝇。苍蝇也不甘示弱，拼命挣扎。6只脚使劲蹬，双翅用力扇动。蜘蛛在苍蝇上来回爬动，苍蝇上又绕上了许许多多细丝。一会儿，苍蝇的挣扎越来越弱了。一段时间后，苍蝇挣扎一阵，休息一会儿。我想：苍蝇现在一定气喘吁吁了，这应该是垂死挣扎吧！蜘蛛趁苍蝇休息时把蝥肢插入苍蝇体内，后来，苍蝇再也没有挣扎过。蜘蛛又将一种粘稠状的液体灌注到被蝥肢撕扯开的苍蝇身体上，很快，苍蝇变成了一堆黏糊糊的东西，看起来真恶心。蜘蛛从嘴里伸出一根细管，把这对恶心的东西吸进体内。最后，苍蝇只剩下体壳，被完整地弃留在蜘蛛网上。后来，我才知道，蜘蛛是用毒液杀死苍蝇，用消化酶把苍蝇的身体变得黏糊糊的。蜘蛛吃食，还真不简单！
一只不起眼的蜘蛛竟然这么神奇，看来，我们还是要多观察大自然中的一草一木、一虫一兽啊！
蚯蚓的再生功能
慈溪市桥头镇桥南小学五（3）班 罗欣怡
世上无奇不有。科学课中，我听科学老师说蚯蚓具有再生的本领，我将信将疑，决定用实验来验证。
这天，我在地里挖了5条蚯蚓，有2、3条还活蹦乱跳的。我用尺子量了这5条蚯蚓的体长。
蚯蚓名称 |
蚯蚓体长（厘米） |
蚯蚓1 |
7.4 |
蚯蚓2 |
5.5 |
蚯蚓3 |
8.1 |
蚯蚓4 |
5.7 |
蚯蚓5 |
6.2 |
我还在一个金鱼缸里装满了夹杂着枯枝烂叶的土壤，因为我听老师说，腐烂的枝叶是蚯蚓的食物。
我把这5条蚯蚓都截去约1.5厘米的尾巴，放到准备好的土壤里。为了防止蚯蚓偷偷地溜走，我在金鱼缸上加了个盖子。盖子当然可以透气，我怎么舍得把蚯蚓闷死呢！
接下来的几天里，我每天从土壤里找出这5条蚯蚓观察，看看尾巴长好了没有。以下是我的观察记录表：
时间 |
蚯蚓情况 |
第一天 |
切口模糊 |
第二天 |
切口长出新的组织 |
第三天 |
新的组织继续长长 |
第四天 |
继续长出新的组织 |
第五天 |
切口开始愈合 |
第六天 |
切口完全愈合，完好如初 |
呀！蚯蚓真厉害，大约一星期就长出了一条新尾巴。我佩服蚯蚓的再生功能。假如我们人类也有强大的再生功能，那该多好呀！这样，世界上就没有节肢，就没有伤亡，甚至没有不必要的死亡！
蚂蚁之死
慈溪市桥头镇桥南小学四（4）班 黄宇航
今天，妈妈买来了几个卫生球。听妈妈说，衣服长期储藏时放个卫生球，就可以防蛀。
我看到卫生球白白的，多像粉笔呀！我偷偷地拿了1个卫生球，跑出屋，在地上画。我看到一只蚂蚁，就用卫生球在蚂蚁周围画了一个圆圈。只见蚂蚁爬到圈上，用触角点了点，又往回爬。它又爬到另一边，但是也没有越过圆圈。后来，蚂蚁在圈内横冲直撞，看起来烦躁不安。大约5分钟后，蚂蚁渐渐地停止了爬行，摊在地上。我见了，用火柴棒轻轻地拨了拨蚂蚁。蚂蚁一动也不动，难道蚂蚁死了？
我往蚂蚁上用力一吹气，蚂蚁被我吹出了圈。我往蚂蚁身上洒了点水。蚂蚁仍旧没有反应。看起来，蚂蚁真的死了。我很伤心。
蚂蚁怎么会死呢？我可没有对蚂蚁痛下杀手呀！突然，我想起妈妈的话，对了，一定是卫生球。卫生球可以防蛀，也一定可以防虫，一定是卫生球的气味杀死了蚂蚁。可想而知，卫生球一定有毒。
卫生球到底会有什么有毒物质呢？我在《十万个为什么》中找到了答案：原来现在的卫生球是一种从煤焦油里提炼出来的萘。萘的性质、气味与天然的樟脑很相近，常温下由固体直接变为气体，具有“升华”的特性。它具有驱虫和杀虫的功能。
我终于揭开了蚂蚁之死的秘密，但我并不开心。可怜的蚂蚁，我是无心害你的，都怪我不懂这条科学知识，早知如此，我就不会这样做了。我很自责！
关于夏天使用空调的调查研究
慈溪市桥头镇桥南小学五（2）班 余森逸
如今，空调已经进入千家万户，特别是夏天，空调带给大家阵阵凉意。今年暑假，我对身边的亲戚朋友做了《关于夏天使用空调情况的调查》。我选取了50名亲朋好友，采用书面答题方式展开调查。
50名被调查对象中没有同一家庭成员的。其中，男性25名，男、女比例各为50%。10～18周岁的未成年人20名，占40%，18～50周岁的青壮年20名，占40%，50周岁以上的老年人10名，占20%。
以下是调查卷：
关于夏天使用空调情况的调查 亲爱的亲朋好友“ 您好！空调已经进入我们的家庭，带给我们丝丝凉意。现在，向您了解您使用空调的情况，感谢您的支持！ 1.您购买空调的时间是＿＿＿年。 A.2005年以前 B.2005年～2010年 C.2010年以后 2.您在室温＿＿＿℃时会开空调制冷。 A.25～30℃ B.30～35℃ C.35℃以上 3.空调制冷时，您会把空调控制在＿＿＿℃。 A.20℃以下 B.20～25℃ C.25℃以上 4.您＿＿＿时间清洗空调。 A.从未清洗过 B.一年一次 C.二年一次 D.二年以上 5.您长时间呆在空调室里时身体有异样吗？ A.经常有 B.偶尔有过 C.从未有过 6.您身体异样的是＿＿＿。（可以多选，第5题选C的不填。） A.头晕或头疼 B.喉咙异样 C.眼睛或皮肤干涩 D.其他症状 |
采集调查数据如下：
题号 类型 |
A |
B |
C |
D |
第1题 |
15人，占30% |
25人，占50% |
10人，占20% |
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第2题 |
8人，占16% |
18人，占36% |
24人，占48% |
|
第3题 |
2人，占4% |
32人，占64% |
16人，占32% |
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第4题 |
32人，占64% |
0人，占0% |
14人，占28% |
4人，占8% |
第5题 |
28人，占56% |
10人，占20% |
12人，占24% |
|
第6题 |
2人，5.3% |
28人占73.7% |
7人，占18.4% |
1人，占2.6% |
资料链接：
1. 随着温度逐步升高，专家建议先用电扇降温，气温升高到35摄氏度以上、室内气温超过28摄氏度时再启用空调。同时，也可加强耐热训练，随着热耐受力不断增强，人进入高温环境时的不适感会明显减轻。
2. 专家建议一般26℃左右，尽量不要低于20℃，否则很伤身体。
3. 夏天或冬天使用前清洗，而过滤网使用空调过程中，没半个月清洗一次。
4. 若长时间在空调室内逗留，免疫力下降，会产生一种“空调病”，症状是头晕头痛、发冷、四肢疼痛、工作效率下降等。
我的建议：
1. 把握合适度数。室温一般控制在26℃左右，这样既无酷暑，又不会过度依赖空调的制冷效果。
2. 关注空调清洁。使用空调前一定要清洗空调，空调机的过滤网和出风口聚集了大量的细菌与病毒。当空调出风时，这些细菌与病毒也被吹到室内，而开空调时室内往往紧闭门窗，这样细菌与病毒一直弥漫在室内。
3. 保持室内洁度。使用空调前要打扫房间，尽量减少室内杂物，以免空调风吹起室内尘土，污染室内空气。
4. 注意启动温度。一般在室内温度大于29℃，室外温度达到32℃以上开空调比较妥当，防止患上“空调病”。
5. 不对着空调风直吹。夏夜空调间里入睡时，要有薄被盖肚，小孩可以穿件肚兜。不要再空调间里长时间坐卧，遵循“能坐不卧，能站不坐，能走不站”的原则。
为了我们的健康，请大家合理使用空调！
对台风的初步探究
慈溪市桥头镇桥南小学五（3）班 余晨佳
2013年7月13日16时，台风“苏力”在福建连江登录。登录时中心附近最大风速33米/秒，为12级。台风横扫之处，海面狂风巨浪，陆地抜树掀瓦，产生了泥石流、城市内涝等次灾害，给广大人民带来了灾难，使许多人无家可归，甚至失去了亲人。可恶的台风！
浙江，地处东海之滨，也是台风经常光顾之处。回想2012年的“海葵”，还令人胆战心惊。台风，到底是怎么一回事呢？
我带着疑问，开始搜集有关台风的资料。
1、 台风是热带气旋的一种。气象学上，台风专指北太平洋西部洋面上发生，近中心最大持续风速达到12级及以上的热带气旋。
2、 台风的命名由国际气象组织中的台风委员会负责，现在西北太平洋及南中国海台风的名字，由台风委员会的14个成员（中国、朝鲜、韩国等）各提供10个名字，分为5组列表，排序命名。
3、 一个台风的发生，需要具备几个基本条件：
（1） 要有足够广阔的热带洋面，这个洋面不仅要求海水表面温度要高于26.5℃，而且在60米深的一层海水里，水温都要超过这个数值。
（2） 预先要有一个弱的热带涡旋存在。
（3） 要有足够大的地球自转偏向力。
（4） 在弱低压上方，高低空之间的风的风速差别要小。
“理论要联系实际”，我根据台风形成的原因，特意做了一个“台风”。
实验名称：台风的形成模拟实验
实验材料：含有木屑的水、矿泉水瓶子
模型与原型分析：用含木屑的水模拟空气，用手摇动矿泉水瓶子模拟地球的自转。
实验方法：
1. 矿泉水瓶子里倒进含木屑的水（为了效果明显，特意在水里家了木屑）。
2. 拧紧矿泉水瓶盖，竖起瓶身，用力逆时针旋转瓶身。
3. 观察，得出结论。
实验结论：瓶身在剧烈地旋转下，瓶内的水与木屑快速地逆时针旋转，形成了漩涡，这就是台风。
看来，台风的形成，也并非易事，而是要具备“天时地利人和”的。
台风啊，你拥有巨大的能量，但又破坏力惊人，假如你能为人类所用，那该多么振奋人心啊！这是我的理想，更是整个人类的希望！我学好本领，要让台风被我们人类使用！
吃棒冰的体会
慈溪市桥头镇桥南小学四（4）班 陈雨露
天太热了，我咬了一口盐水棒冰，让这一口冰块在口中慢慢融化，顿时，一股清凉侵入心脾。接着，我又咬了一口，把这一口冰块咬碎，没想到，这一口冰块在空中马上就融化了。为什么差不多大小的冰块在口中融化的速度会不同？我回想起咬这两口冰块的情景，唯一不同点就是第一口在口中没咬碎，融化慢，第二口在口中咬碎了，融化快。对，应该是这样！为了确定我的想法是否正确，我决定用实验来证明。
我从冰箱里取出两块同样大小、同样形状的冰块，分别放在两个饭碗中。我把一块冰块捣碎，接着，我静静地观察两块冰块溶解的速度。我边观察记录，边计时。情况如表：
冰块情况 |
开始溶解时间（秒） |
溶解一半时间（秒） |
全部溶解时间 |
未捣碎冰块 |
5 |
311 |
687 |
捣碎冰块 |
5 |
149 |
243 |
很明显，捣碎的冰块溶解得更快。
我真兴奋，终于用实验证明了我的猜想。
彩虹奇观
慈溪市桥头镇桥南小学四（3）班 毛浙雨
6月20日 雨
今天傍晚，下了一场倾盆大雨。雨过天晴后，东边的天空出现了一条彩虹。彩虹由上而下呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。彩虹横贯东边的天空，气势磅礴，真是大自然的杰作呀！
6月21日 晴
彩虹是怎样形成的呢？昨天晚上，我在床上辗转反侧，一直在思考这个问题。今天一大早，我迫不及待地向爸爸求教。爸爸笑眯眯地说：“彩虹形成的原因，我先不告诉你，不过你可以先做个试验。”
在爸爸的帮助下，我做了一个实验。晚上，我端来一脸盆水。水中倾斜着放一面镜子，然后熄灭灯，用手电筒的光斜射这面镜子。如图。手电筒的白光经过镜子反射后，在墙壁上照出了一条彩虹。这条彩虹在颜色上的分布跟昨天看到的彩虹一模一样，只是比天空的彩虹小得多。
我在家里制造出了彩虹，我心花怒放！
6月22日 晴
今天一大早，我把我昨天的收获告诉了爸爸。爸爸夸奖我心灵手巧后，问：“孩子，现在你知道彩虹形成的原因了吗？”我支支吾吾，虽然我制造出了彩虹，可是还是不明白彩虹形成的原因。爸爸看了看我，叫我画的光传播的路线图拿了过来，说：“孩子，一束白光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种单色光组成。当白光斜穿过三棱镜后会发生折射，但是七种单色光折射本领不同，紫光折射本领最强，折射角度最大，红光折射本领最弱，折射角度最小，而昨天你做的实验中，水面和镜子之间的水相当于三棱镜。白光斜射到这面‘三棱镜’上，就发生折射，从而形成彩虹。”
我听了爸爸的介绍，一知半解。
杨梅核里有脂肪
慈溪市桥头镇桥南小学四（4）班 毛程慧
“端午杨梅满山红”，这不，我一放学回到家，爸爸早就为我准备了一大盆杨梅供我吃。我也就不客气了，放开肚皮，尽情地享用起这家乡的特产。不一会儿，地上的杨梅核被我吐得满地都是。杨梅核里应该有杨梅的种子吧！我拿来榔头轻轻地敲开了杨梅核，发现里面果然有2颗核仁。我摸了摸核仁，感觉软绵绵的，这就是杨梅的种子吧！
早听说许多植物的种子可以榨油，如花生的种子可以榨花生油，蚕豆的种子可以榨蚕豆油，假如这杨梅的种子也能榨油，不就可以变废为宝了吗？大家想想看，那么多的杨梅核仁，可以炼出许多许多的食用油，可是，杨梅核仁到底有没有含有脂肪呢？我决定用实验进行检测。我会想起科学课中我们曾用牛皮纸检测食物中是否含有脂肪，现在，我也可以用这个办法，真是活学活用呀！
我托爸爸帮我买来了牛皮纸。我把牛皮纸平铺在桌面上，用剪刀剪开其中一个杨梅核仁。我捏起杨梅核仁，用切面在牛皮纸上摩擦了几次，发现牛皮纸上没有什么变化。难道杨梅核仁里不含脂肪？我决定再试一试。我换了一颗杨梅核仁，再次与牛皮纸摩擦，并且加大了劲，增加了摩擦次数。渐渐地，我发现牛皮纸上出现了油渍，这油渍就像水渍一样。油渍的面积逐渐扩大。我用这个方法反复试验，发现总有油渍。我欣喜若狂，拉来了妈妈。我真想把我的发现告诉全天下所有的人。但是，妈妈冷冷地说：“不会是水渍吧？”妈妈给我当头一棒。是啊，不会是水渍吧？我拿来了另一张牛皮纸，在这张牛皮纸上滴了几滴水，发现水没有渗透到牛皮纸里去。看来，刚才渗透到牛皮纸里去的确实是油渍，这就说明杨梅核仁里含有脂肪。我想我的这个发现是多么了不起呀！我为我的发现手舞足蹈！
杨梅核里的确有脂肪。我希望我们慈溪的榨油厂能从杨梅核仁里提炼出食用油。我想这一定会成为我们慈溪的另一张名片——杨梅油。
为什么我家的丝瓜不开花？
慈溪市桥头镇桥南小学五（3）班 毛梦青
丝瓜是葫芦科的草本植物。据《本草纲目》记载：丝瓜具有利尿、活血、通经、解毒之功效。炎夏食用，更可以消暑清热。夏天，丝瓜蛋花汤是我们全家人的最爱，为此，今年5月份，妈妈特意在屋后路旁的花坛里种了两株丝瓜苗。我看着刚种下的丝瓜苗，心里乐开了花。两株丝瓜苗翠绿翠绿的，看起来是那样娇嫩，那样可爱。我问：“妈妈，我们都爱吃丝瓜，为什么不多种些丝瓜，就这两棵丝瓜，够吃了吗？”妈妈说：“丝瓜呀，很会结果，如果这两棵丝瓜苗都能成活，基本上每天可以采摘2到3根丝瓜，足够我们家吃了。”听着妈妈的话，不由地，我眼前浮现出丝瓜挂满棚架的情景，仿佛丝瓜蛋花汤的清香弥漫在身边。我情不自禁地咽了一下口水。
时间一天天过去，丝瓜苗越长越高，越长越绿。我就盼望着丝瓜快快长大，快快结果。
眼看着丝瓜藤越来越长了，妈妈就扯起瓜藤，把瓜藤搭在路灯杆上，又在路灯杆旁搭了一个简易的丝瓜架。六月份，丝瓜藤在瓜架上纵横交错，绿叶繁茂。绿油油的瓜架就像一间绿凉房。
转眼，七月来临，该是丝瓜陆续开花的季节了，可是奇怪，就是不见丝瓜开花，就见枝叶猛长。妈妈说再等几天看看吧！又过了两个星期，已是七月中旬，仍旧不见丝瓜开花，我急了，问：“妈妈，我们家的丝瓜怎么不开花呀？你看，对面叔叔家的丝瓜都开满花了。”妈妈无奈地叹气：“我也不知道怎么回事。唉，还是把丝瓜藤铲除，种些其他的农作物吧！看来，今年，我们家没有丝瓜吃啰！”听了妈妈的话，我很伤心，这两株丝瓜苗，是我看着一天天长大的，我不忍心就这样割舍它们，但是，又无可奈何，为什么我家的丝瓜不开花呢？我决定要找出原因。我猜想可能会是这些原因造成的：
1. 丝瓜苗不正常或者畸形，但我很快把这个假设排除了，因为叔叔家的瓜苗和我家的瓜苗是一起买来，一起种下的，而叔叔家的丝瓜长势喜人。
2. 缺少施肥和浇水。我回想去年种丝瓜的情景。去年，我们把丝瓜种在房前，当时，我和妈妈只在丝瓜苗刚种下的几天浇过水，后来就没浇过水或施过肥。今年，我们也是按照去年的方法做的呀！这个猜想不成立。
3. 土壤不合适。我特意比较了房前去年种丝瓜的土壤和今年种丝瓜的土壤。我捻了捻土壤，看了看土色，闻了闻土壤的气味，没有发现屋后的土壤哪里不对，而且爸爸说：房前和屋后的土壤都是从同一块田里挖来的。看来，房前和屋后的土壤应该是一样的。
我绞尽脑汁，仍想不出丝瓜不开花的原因。
一天黄昏，毛老师在我家后门散步经过，看到了茂盛的丝瓜枝叶，赞叹丝瓜长得好。妈妈听到了，哀叹着把丝瓜不开花的事情说了。毛老师说：“哦，可能是路灯光照的原因吧！”
我一听，马上上网查找，发现“丝瓜喜欢生活在阴凉和阴暗的地方。”我茅塞顿开：我家今年种的丝瓜白天阳光照，夜晚又是路灯照，一天24小时一直处在光照条件下，怪不得不开花。而去年我家的丝瓜种在房前，不能被路灯光照射到，叔叔家的丝瓜也处在背阴处，就可以迎来丝瓜的花期。我把丝瓜不开花的原因告诉了妈妈。爸爸听了，说：“是啊，以前，我们种的水稻田里，可以发现路灯下的水稻明显矮小。”
哦，原来，不同的植物的生长对光的需求量也是不同的。我为自己得出这个科学结论而感到自豪。
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