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楼主:海风

[推荐]《科学课》2013.02期卷首语 [复制链接]

简单的雨
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t T
发表于 2013-03-18 16:22 |只看该用户

推荐吴老师的一本《数字时代的科学教育》韦钰部长写的序，看了以后，觉得很不错！
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阿果
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t T
发表于 2013-03-18 19:56 |只看该用户

我不太同意，写卷首语的吴特，能否举个“真正是学生发现问题”的例子？
个人认为，课上，我们预设的一些情境，让学生来提出问题，是一种训练方式，当然不是唯一的一种。不应该都否定！
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t T
发表于 2013-03-18 20:41 |只看该用户

在进行科学学习的同时，也不要忘记科学史的教育。
一直努力中……
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扔砖换玉
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扔砖换玉

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t T
发表于 2013-03-18 21:30 |只看该用户

历史之所以是会历史，就在于历史是后人写的！
而我们所读到的很多很多
或许是虚构的
又或许是不完整的
貌似记得
有一位最终放弃了科学而选择了上苍
因为面对很多问题无法解决时，
便会将其归结于上苍的安排
扔块砖头，换点玉
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2013-03-19 08:37 |只看该用户

以下是引用阿果在2013-3-18 19:56:00的发言：
我不太同意，写卷首语的吴特，能否举个“真正是学生发现问题”的例子？个人认为，课上，我们预设的一些情境，让学生来提出问题，是一种训练方式，当然不是唯一的一种。不应该都否定！

赞同！学习本就应该有学习的味道，而不是向科学家一样本真的研究。
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2013-03-19 08:39 |只看该用户

但是科学教学最终将学生引向原生态研究，我认为放手让学生参与生活这很重要，


只有学会生活才是最本真的，因为生活学生才会乐于研究、乐于创造！
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章兴波
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t T
发表于 2013-03-19 15:02 |只看该用户

感慨：我们的科学课堂还是太像课堂了！
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