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科技比赛，对于像我这样的门外汉教师辅导学生，学生自己的成长反而更大，自己不懂，全靠学生们自己琢磨，自己设计、调试，虽然成绩一般，但我和孩子们都经历了一个完整的科学探索的过程。
当然，更多学校的科技辅导员都是专家，他们就像师傅带徒弟一样，把自己的一套强加给学生，学生不需动脑，只是照样画葫芦制作，这样孩子们就没有一个探索思考的过程，对科学素养的培养作用不大。
