2、校园的树木
教学目标：
1.继续引导学生进行观察研究树木的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。
2.指导学生用图画，拓印，记录等方法描述树木的形状，高矮，粗细。
3.知道树木的相同点与不同点。
4.通过各种探究活动来培养学生爱护树木的情感和愿意与他人合作的学习态度。
教学重点：指导学生对树木进行科学的观察。
教学难点：归纳出树木的相同点和不同点。
教学准备：
1.教师课前作好校园里一棵大树的观察记录以及收集该树的树叶和果实。
2.观察记录纸，学生拓印用的白纸。
3.学生自己备好蜡笔。
教学过程：
一、激趣导入
1.猜猜看
教师出示课前准备的树的观察记录和树叶等，告诉学生这是我们校园里的一棵大树的资料，你能猜出是哪一棵吗？（学生猜）
2. 导入新课
让我们去校园观察树木，你们一定会猜出来的。
二，活动探究
1.学生讨论观察时要注意的事项。
a.每个小组观察不同的树木。
b.树长在什么地方。
c.从远处看是什么形状，高矮，粗细是怎样的。
d.从近处看树的各部分，收集树叶和果实，拓印树皮图案。
e.注意爱护花草树木，也要注意安全。
2.实地进行观察，并作好“树的观察记录”。
3.小组交流各自观察的结果。
4.教师拿出“猜猜看”的材料，让学生说出答案。
5.小组之间互相猜。
三，思维拓展
1.通过观察，你们发现了什么？
2.总结树的相同点和树的不同点。
四
，活动延伸
回家后，观察家附近的一棵树并写下观察记录。
板书设计:
校园的树木
形状 图画
高矮
树木的特征 粗细 方法 拓印
树叶
果实 记录
教学后记：
