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孩子们看到科学实验现象却说不出结论? [复制链接]

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这使我想起了那天在群里探讨的“空气占据空间”的这个问题,我当时也是第一反应学生说不出来的,需要老师直接告诉,但是兔子就用他循循善诱的方式,让我们知道是可以通过老师有梯度的引导基本让学生理解并说出来的,是我们的功力问题!需要研究学生,读懂教材、需要个人的储备、能力,需要一颗聪明 脑袋滴!
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