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小瓶子,大世界:思考的种子在瓶中发芽 [复制链接]

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小小的生态瓶却可以获得大大的感悟
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科学种子在瓶中发芽
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最后这些生态瓶都怎么样了?我们的小鱼最终都走向死亡,只剩田螺和虾米了。
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生态瓶做的好好,坚持这么长时间,学生的发现非常多。
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小朋友们都好厉害
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有这样的观察效果离不开学生的兴趣,这和老师的引导关系很大
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回复 123楼好学小呢的帖子

我自己的还有一条鱼,学生的据说还活着呢
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细心地观察💪
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关键还是要把水草种活
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很喜欢”思考的种子在瓶中发芽“这句话,建议可以作为整个项目的名称
1.记录的生态瓶项目活动中的细节非常丰富:有水草叶子上的小泡泡、小鱼咬断的水草、完整的鱼骨头等等。
2.从项目细节中引导培养学生科学思维力的发展:并概括为4个方面:从“看热闹”到“看门道”的观察力、从“为什么?”到“找答案!”的提问与探究力、从“单一事件”到“相互联系”的系统思维、理解“平衡”的珍贵。
翁昌舟 发表于 2025/6/10 20:21:33
赵老师的分享,翁老师的建议,都细细地看完了,活动很有意义,建议也很有深度,学习了
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水草的存活很重要。
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孩子们能发现这么多的问题,观察很仔细
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回复 2楼翁昌舟的帖子

好建议,引发学生深度思考
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回复 129楼戚调菊的帖子

水草可以淘宝买,很多物美价廉且容易活的,扔进去过几天就长根了
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以小见大。
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热闹到门道,有意义的探索
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动手做、持续看、大胆想
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自己制作生态瓶并持续观察,肯定会有不同的收获。
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生态瓶系列问题的确需要认真观察
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上周我也做了一个后续的回访调查,没想到还坚持下来的学生超出我的预设,所以小朋友真的是能在这些实践活动中获取到知识和素养
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实践出真知
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做得真好呀
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叶片上的气泡,孩子们的观察真细致
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生态瓶就像将湖里、海里的一角收藏起来让学生观察、感悟,小小的生态瓶却可以获得大大的感悟
一枚小包子 发表于 2025/6/11 9:27:35

确实是呢,想到这个还是挺有成就感的
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小小的生态瓶里面也包含着复杂的关系,这是学生容易观察到的
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非常有意义的活动,实践出真知
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生态瓶的长期观察与思考更有意思和意义
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这些生态瓶做的真棒呀
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真实践真发现,孩子们观察很仔细
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学生都喜欢这种形式的学习
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