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用校园实例讲解群落和生态系统 [复制链接]

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我是这样解读的:

生物群落=一群不同的生物

生态系统=生物+非生物
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不同形式的生态系统用ai生图的方式很合适
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从身边的实物来举例,便于学生理解,效果会好很多。
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思路清晰,便于学生理解
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从熟悉的环境入手,用身边的生物和非生物来举例子,可以边观察边判断
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1. 鱼缸群落:鱼缸里的 “小动物家族”。是不是用鱼缸里的“小生物家族”,更合适?
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周老师能引导学生学以致用,用身边的例子来活学活用,赞
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这个概念孩子们真的很容易搞混
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结合自己身边天天接触的校园环境来理解科学词汇,生动形象又更有感触
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这样的设计让学生更容易理解
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这样的比喻很形象,贴近生活的群落和生态系统
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生物群落和生态系统,学生总是傻傻的分不清,用楼主的方法尝试一下。
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将科学观念与学生熟悉的生活环境相联系,也是一种概念模型建构的过程,值得学习!
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我们上课的时候也是这么说的,但就是举的例子没有这么多
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这样的讲解角度很新颖,很利于学生接受
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这图好可爱
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这样学生理解起来就比较容易了
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这个比喻很适合,能让孩子更清楚地理解生态系统、群落等概念,在此后也可以让孩子举一反三,说一说自己小区之类的熟悉的地方。
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用孩子生活中的日常举例,确实更好理解和区分了
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将群落和生态系统落到实处,以班级比喻群落,以校园为场景解释生态系统,能够加深学生理解。
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很有想法的一个比喻
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这也是一个好方法,学生容易理解。
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用班级和学校贴近学生生活的事物来举例,便于学生理解群落和生态系统的概念
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用直观的概念解释非直观的概念,很棒
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这图好可爱
18768391137 发表于 2025/6/20 14:57:39
现在ai用的很顺手了,有些图生成出来还是很贴切的
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这个概念孩子们真的很容易搞混
七十二时 发表于 2025/6/19 11:19:33
是的,我感觉还是离他们的生活太遥远了,而且现在知识点都提前了,我记得以前群落和生态系统是初三才学的
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1. 鱼缸群落:鱼缸里的 “小动物家族”。是不是用鱼缸里的“小生物家族”,更合适?
晶晶亮 发表于 2025/6/18 21:30:10
确实,你提出的有道理,生物的范围比动物广,接收改进
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我是这样解读的:

生物群落=一群不同的生物

生态系统=生物+非生物
金亚军 发表于 2025/6/18 19:17:00 前面还可以拓展一个种群=一群相同的生物
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这个两个概念的区分点就是是否有非生物
东风小茹茹 发表于 2025/6/18 11:56:32
感觉他们对非生物的概念还是很模糊
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这个比喻很有意思
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