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就地取材——永康保温杯 [复制链接]

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符合科学老师就地“捡垃圾”的特点
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就地取材很贴近生活
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这个保温杯厉害了哈哈
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就地取材不错,能够更好地开展实践活动,因地制宜的感觉。
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现实中保温杯进行实验测试,同时查看剖面图真的给了学生直观真实的收获,很赞!
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很好的探究项目,学生也喜欢
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发挥地域优势。
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符合科学老师就地“捡垃圾”的特点
牛奶绵绵冰 发表于 2025/6/17 11:59:52
的确是这样,什么都想放起来,觉得总会有用到的时候
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从原理到实物,从实践到归纳
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就地取材真不错
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这篇帖子展现了很扎实的科学教学实践!从依据教材开展保温杯对比实验,拓展到联系本地产业、让学生实地考察,把知识学习和生活、实践深度融合,既帮学生理解保温原理,又培养探究能力和对生活的观察。记录里的实验数据、学生作品,也体现教学的扎实推进,要是能多讲讲学生考察后的反馈、对教学的新启发,会更丰富~
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从生活中的物品真正了解知识的运用

246052
外壳内胆焊接后,保温最关键就是抽真空,黑点是玻璃珠,经过真空炉高温500度,4小时,把杂质气化后,就实现了保温隔热

鱼??� 发表于 2025/6/1 16:36:00
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中空的保温效果好
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就地取材,也体现了教学的智慧
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这个取材很好,学生一直对真空杯保温效果产生怀疑态度。现在看了内部结构,再解释适合多了
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这个真的非常真实的保温杯了,对比非常直观,就地取材
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剖面图看到了保温杯里面的构造
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这太便利了吧!可以考虑一下
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对比非常直观,就地取材,好办法~~
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拿真的保温杯做实验,孩子有福了
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老师真的好用心啊,就地取材真的非常棒,直观的现象让学生印象更深刻
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就地取材,很棒,让孩子发现生活中的科学
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就地取材,直观对比
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回复 0楼潘晓晨的帖子

为这样的课堂点赞👍
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结合当地优势  亲身感受
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结合实地特点,真好
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这个真的就更直观了,我都没看过不锈钢杯的坡面图
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就地取材,因材施教
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真实展示,加深学生得印象
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对作业本的实验记录进行本地化改进,点赞!
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