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电流点亮灯泡与电流方向,就如河流与水车 [复制链接]

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银光图片

今天在讲解作业本这个练习题的时候,有个别同学选了A,我突然想到,电流点亮灯泡与电流的方向,就如同流水与水车。灯泡就是河边的水车,当水流顺着一个方向流动时,正好能带动水车转动,而如果水车放在一个水池中间,从两个方向不停的往里面关水,水车反而不会转动。
电池的正极是上游,负极是下游,而灯泡就是放在河流边的水车



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选A的学生,还是没有转变原有的观念,认为电从正负极分别流出,在灯泡里相碰,灯泡就量了。
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楼主联想的非常好,有利于学生掌握。
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这个情况我也碰到过,那个学生是个很爱课外阅读的孩子,他说,人为定义电流在电池外部电路中的方向是从正极流出,经过外部负载后流入负极。但是人为定义与电子流动方向是相反的,实际电子(负电荷)的流动方向是从负极流向正极。所以,这个孩子说,选择A比较完美的结合了人为定义和实际电子流动两个方向的同时存在。最后,我是让他仔细读题,划出题目中的“关键字”——人们的规定,才说服他的。
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电的抽象性的确有些无从下手。
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类比的方法挺好的
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电学即使到了初高中依旧是难点,这么比喻很适合小学生
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这个比喻挺合适,很好接受
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水车来类比电灯,易于学生具象理解。
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孩子们的思维方式和我们不一样,借助这样的模型分析挺好的
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电流从正极流出还是从负极流出,说再多也有记不住的,通过动画演示,可能视觉效果更好些更容易记住。
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这个类比的方法有点意思,还很生动
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这个选择题会迷惑人,但只要仔细一点还是很容易辨别的
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电流的前概念还是比较顽固的,楼主的类比方法能够帮助纠正,水流方向就如同电动势,还是很贴切的
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学生想不通为什么不同时向两边 流动
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是的,如果没有合适的生活经验模型,学生也只是记住了这个知识点而已,并没有形成很好的逻辑推理
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哪怕能找到类似的电流模拟视频也好的,学生还是接受直观视频更容易 理解
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有没有一款能显示电流路径的软件
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我之前和学生解释的时候也是这么说,还把电池比作抽水机,把水从低处(负极)抽向高处(正极),然后水又从高处流向低处,如此循环
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学生想不通为什么不同时向两边 流动
朱斌 发表于 2025/6/14 19:15:28
.我的模型确实很能好地解释这个问题
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有没有一款能显示电流路径的软件
高大 发表于 2025/6/14 19:41:09
.关键不是模拟看见电流的路径,这个无法消除学生的疑惑,寻找一个相近的实际模型,更容易理解
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电流从正极流出还是从负极流出,说再多也有记不住的,通过动画演示,可能视觉效果更好些更容易记住。
李煜鋆 发表于 2025/6/14 10:08:15
.这个本就是人为规定的,没有什么逻辑意义,不记住的人还是不记住,而且事实上这个规定还规定错了,电流是电子从负极移动到正极
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这个情况我也碰到过,那个学生是个很爱课外阅读的孩子,他说,人为定义电流在电池外部电路中的方向是从正极流出,经过外部负载后流入负极。但是人为定义与电子流动方向是相反的,实际电子(负电荷)的流动方向是从负极流向正极。所以,这个孩子说,选择A比较完美的结合了人为定义和实际电子流动两个方向的同时存在。最后,我是让他仔细读题,划出题目中的“关键字”——人们的规定,才说服他的。
翁昌舟 发表于 2025/6/13 21:18:57
.这个学生课外知识很丰富啊,知道得这么清楚。
不过我觉得可以问问他,如果你是科学家,你把电流图这个话画给别人展示,是会使人们产生误解,还是使人们更容易理解,显然误解成分更多了
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电学即使到了初高中依旧是难点,这么比喻很适合小学生
小城夏日 发表于 2025/6/13 23:21:19
.中学知识里这个搞笑图最容易理解了
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今天批阅卷子,还真是又有人这题错了,及时雨!
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这个联想水流风车的方法去解释人们规定的电流的流动方向很容易让学生理解。
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水管通水是不是会更好理解一些
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很形象的比喻,加深理解
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类比方便便于理解
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