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小瓶子,大世界:思考的种子在瓶中发芽 [复制链接]

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生态瓶可持续发展下去就成功了
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生态瓶放在哪儿的?实验室还是教室或者办公室?
不起眼的螺蛳发挥了大作用
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小小生态瓶子可以让学生了解到很多生态相关的知识
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在更换水的过程中会不会破坏动植物,有没有更好的更换水的方法
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生态瓶项目,对动物的数量要求很苛刻;
我们原来制作的生态瓶,实际上接近一个池塘群落。
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回复 35楼喻伯军的帖子

喻老师,按照里面生物非生物,不是也算一个生态系统嘛?感觉是池塘生态系统,不能算生态瓶嘛?不是很理解,虽然要平衡很难
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回复 34楼沈银彬的帖子

盖盖子是不需要换水的,因为蒸发的水会滴回去,我家就是不换水存货了2个月
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回复 32楼王如祥的帖子

我家放东阳台里侧比较好,存活了很长时间
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回复 24楼陆安的帖子

是啊,可惜我们学校没有足够实验室,教室也不给放,都是在家养的
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回复 31楼方芳的帖子

其实开始放低要求,这个是必然失败的实验,关键看从失败中总结的经验
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瓶中的禁锢与孕育:思考的起点从 “局限” 开始
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回复 41楼玩家龙的帖子

有文化!有深度!
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实践比课本上的死知识可好多了
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做好生态瓶后,坚持观察,可能才是最需要的。
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在封闭的环境中进行,这个是真正意义上的生态瓶。
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生态瓶做的很不错,能坚持观察真的很棒
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能坚持下来的都好厉害
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坚持长时间的观察是件了不起的事
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每次制作生态瓶,总会有一批水生动物牺牲,当然也换来了孩子们的成长和收获。
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长时间的项目能够坚持,教师的引导也很重要
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这才是真正的生态瓶,每天换水谈不上生态瓶
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这样的生态瓶实验,看上去有些不忍心,瓶中的生物不容易,一个微生态系统的稳定性差,但是孩子们的收获是现实的。
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回复 52楼金亚军的帖子

是的呀!孩子们也不忍心,所以我和孩子们说,当你发现生态失去平衡后,可以选择换水,还有就是小鱼数量尽量少一些
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回复 49楼欣然的帖子

是的,孩子们无法接受小鱼的离开,实验还是比较残忍的
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太厉害了!实践出真知
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哇哦,36天是真的厉害👍
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学生能观察会思考,真棒
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长期性的观察
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回复 56楼皮卡裘二的帖子

厉害的目前都还活着呢,估计50天了
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长期主义,切莫今天做了,后天倒
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