小学科学教学论坛

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磁铁能指示方向的实验小改进 [复制链接]

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给孩子们一些时间和空间,可能能给我们一些惊喜
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打结对二年级的小朋友是个难题,费时费力,但有时我们帮的太多会影响学生的发挥。
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为了兴趣去探索
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激趣,质疑,探究、发现。
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体现了学生为主体的课堂
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学生思维很开放。
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孩子的思维很活跃
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放手让学生去尝试,能有更多的发现,有时候过多的指导会框住学生的思维
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放手大胆把时间给学生,会有意外的发现
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让学生自己去发现
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人体这个“大支架”,让观察者身临其中。我想,如果在教室四面各贴上“东”“南”“西”“北”四个方面的纸,帮助基础弱一点的学生道别方向(或者只贴南北也可以),这样效果会更好。
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学生的想法很好,但是用架子是不是更规范。也按学生的思路来。
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放开手,有时会有更多惊喜的发现
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相信学生的创造力
扔块砖头,换点玉
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自己玩出来的 才是印象最深刻的
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弄巧成拙的感觉。但是这才是真正属于孩子的探索与发现!赞
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放手会有更好的发现
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这个发现真不错
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学生有的时候会有新奇的想法!
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创意的发现。
扔块砖头,换点玉
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给孩子们时间,让孩子们自己去发现去探究,促进思维发展
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相信孩子的能力,不需要老师把所有困难解决
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会思考的孩子,让她的发现分享给其他同学更有成就感。
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学生的想法是很多的
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放手教学,发现更多可能。
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这样串过去,对实验有影响吗?也都能成功吗?
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这样串过去,对实验有影响吗?也都能成功吗?
晶晶亮 发表于 2025/4/28 19:20:58
你也去试试么。
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给孩子探索的空间
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不要低估了低年级孩子的创造力
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让学生自己探索有收获有成就感
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