在海霞课件的启发下，以流浪地球为情境上第三单元第一课，学生学习的积极性果然大大提高了！
首先以流浪地球是个什么故事导入，播放流浪地球预告片，人们为什么要提出流浪地球计划。
地球相对于其他星球有什么奇特之处？为生命提供了哪些条件？发布任务一，画出地球上与生命有关部分。并通过资料介绍海洋大气层等的作用。
为了学生能够学以致用，所以发布任务二：影片中，为了应对危机，人们需要先修建宇宙空间站，如果让你们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件？
在第一次上课时，让学生自己画，结果学生困惑于空间站的画法，而没有很好达到本课教学目标。
为了解决这个问题，我事先将空间站简笔画打印出来，这时候就能更好的帮助学生聚焦到需要为宇航员提供哪些条件。食物、氧气、水等基本都能够想到，当然还有很多学生考虑到引力，能源，防撞击等，考虑得更加全面，科学。
我们的地球如此特别，真的可以找到适合生物生存的其他星球吗？出示八大行星资料，分析移民的可能性。这时候，大部分学生就能够意识到岩层对于生命存在的巨大意义了！
太阳系以外有没有星球适合人类生存呢？那我们现在能达到吗？呼吁学生保护地球，关爱地球，也很好的为本单元下面课程埋下伏笔。
