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宇宙单元资料收集 [复制链接]

艾婷包
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t T
发表于 2025-02-24 22:38 |只看楼主
银光图片
一、恒星的一生
一片好文章让我重新温习大学学的恒星的一生以及很多新的知识。









https://mp.weixin.qq.com/s/OTmvrj4WYiExFdLc6f8Hkg[/url]

二、中国古代观星史与观星仪器








三、八颗行星

科学教什么？曾老师的科学课堂教的就是让孩子们感受到科学的神奇，神奇从哪儿来，从日常生活的事件中来，从科学家的研究故事中来，重要的不是高深空，而是适切性，让学生在一个个学习活动中自然地感受到科学的神奇之处！其实我们在每一个科学课堂里都可以学习。

https://mp.weixin.qq.com/s/NXvnl5Z_Yr3CUPMOiI-AUQ[url
1.细致对标科学课标，才能“扣住”学习重点      跟着曾老师解读课标中的学习内容、勾画其中的关键词，联系教材呈现的图文资料，就能很好地分析出设计者背后的设计意图，甚至一些不太恰当的地方，比如建立行星位置关系模型，应该是建立行星位置模型，才能从大小和远近进行考虑，而建构关系则难度更大......直观地感受到读懂课标，才能“扣住”学习重点，不然就是“想当然地随意设计”。2.立足学生兴趣点，设计逻辑清晰的“学习活动链”       这是本次直播最令人难忘的环节，正如备课老师评价的那样“听曾老师讲了一个生动的八颗行星的故事”。①认识八颗行星的大小：看数据、分析数据、用“同心圆”画八大行星大小。如何看数据？（数据处理借助工具，比如excel表格或者直接呈现数据表，以最小的水星为“1”，便于学生清晰地看到八颗行星的大小关系，注意数据不需要过于精确）如何更好地认识八颗行星？（提供八颗行星的表面样子、颜色、有无大气等资料卡）
②对八颗行星进行分类本环节让学生对八颗行星的相对位置有个初步认识，先让学生充分表达，讲清楚“为什么这样分类的原因”，为认识八颗行星的具体位置奠定基础。以样子分类：跟地球相似的行星是类地行星——实心、岩石；跟木星相似的行星是类木行星——气体；以小行星带划分：内行星和外行星；以地球划分：地内行星（水星、金星）、地外行星（火星、木星、土星、天王星和海王星）......
③认识八颗行星的相对位置：首先需要建立轨道（一圈一圈的）的意识，然后发现问题，从而引出长纸带的学习活动。根据儿歌画出地球、月球、太阳的相对关系：太阳大地球小，地球绕着太阳跑；地球大月球小，月球绕着地球跑。根据前面的分类情况，继续画一画其余七颗行星的相对位置，注意大小关系，让全班学生都一圈一圈画一画八颗行星的相对位置图，体会到一圈一圈的轨道。

可以发现，八颗行星除了海王星，其余七颗行星的计算值和实际值都比较接近，这可能说明“提丢斯——波得定则”有一定局限性，特别是在更远的行星上失效，或者是否还有其他的可能性呢？但是该定则则可以让学生直观地感受到“看似无序的数据背后可能也隐藏着有序的规律”，这正是科学家研究的本质，即找到大自然现象背后的有序规律，再一次让孩子感受到神奇的科学，神奇的世界！
（发现行星位置的规律后，有一颗行星是根据计算先预知他的存在然后再观测到的，这个实例就是利用研究的规律去应用。）
④引入生活要素，建立书本世界与现实世界的联系）

https://mp.weixin.qq.com/s/Z1pq6_rEr0FkY4CwrcwbVg[/url]
这些也应该是我们的思考
1.放学回家带回去的不应该只是作业，而是学到的内容，比如今天孩子能把自己学习的太阳系纸带带回家，也可以和家人分享自己学了什么，自己的想法等。

2.不用擦去错误的痕迹，只要知道对的就行了。弗朗西斯老师在活动中至少说了五次：不用在乎自己的答案是否错误，不用害怕自己犯错了，也不需要掩盖自己的错误痕迹，只需要标注好正确的位置就行了。弗朗西斯老师好像在不停地想要孩子们意识到错误不是一件错事，而是独属于自己的珍贵想法。

3.当学生沉浸在学习活动中，学习自然会发生。今天的课堂，可以发现学生“沉浸式学习”，时间仿佛被按下了慢放键，会场里不停地发出惊奇的声音，老师也不停地交流：原来科学课可以是这个样子！在这里，学习不再是负担，而是一场精彩绝伦的心灵之旅。

4.把复杂留给自己，把简单带给学生。本节课的学习材料，虽看似信手拈来，实则蕴含了老师无数次的精挑细选与深思熟虑；学习活动的设计，更是匠心独具，既简单有趣，又易于操作，让学生在轻松愉快的氛围中自然地了解太阳系的距离和大小秘密。这一切的“简单”，皆源自弗朗西斯老师对太阳系的浓厚兴趣，背后无数次精心筹备与多次实践。在弗朗西斯教授的课堂，让我真正感受热情 的科学老师能带来一堂热情的科学课堂！希望我也可以对科学教育永远充满着热情！

四、 宇宙中的最大结构：奇普

在天文学领域，巨大的数字是日常讨论的一部分。但即使是在天文学中，200000万亿也是一个很少遇到的大数字。就算说奇普的超大质量没有引起人们的注意，那么它的长度肯定也肯定会引起人们的注意：超过13亿光年。
奇普是目前我们在宇宙中发现的最大结构，它和其他4个超级结构（Superstructure，包含星系团和超星系团的超大结构）包含了45%的星系团、30%的星系、25%的物质，并占据了13%的体积分数。
显然，它们承载着宇宙中的大部分物质，影响着周围的环境，对我们理解宇宙至关重要。根据这项研究，这些超级结构不会永远存在。在未来的宇宙演化中，它们必然会分裂成几个坍塌的单元。但目前，它们是具有特征属性和特殊宇宙环境的特殊物理实体，值得特别关注。相关研究已发表在arXiv预印本平台上。

https://mp.weixin.qq.com/s/aeQLZrG1qqf8X4isdHf7OA[/url]
最后编辑艾婷包 最后编辑于 2025-03-29 22:43:13
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t T
发表于 2025-02-25 07:59 |只看该用户

再下去好像还有恒星的转世
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向日葵888
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发表于 2025-02-25 08:57 |只看该用户

天文学太深奥了
细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，在探究科学的道路上不断前进！
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t T
发表于 2025-02-25 09:07 |只看该用户

男孩子很喜欢宇宙单元
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t T
发表于 2025-02-25 09:12 |只看该用户

宇宙更是一个复杂的系统。
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发表于 2025-02-25 09:15 |只看该用户

恒星不永恒，哈哈哈刷到本家了，顶一个，必须的
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发表于 2025-02-25 09:18 |只看该用户

宇宙单元值得铺开好好讲，天文方向搞社团也会很赞
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发表于 2025-02-25 09:22 |只看该用户

宇宙能重生吗？
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发表于 2025-02-25 09:30 |只看该用户

图文结合的文章更有阅读性，宇宙知识需要好好学。
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王如祥
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t T
发表于 2025-02-25 09:55 |只看该用户

再下去好像还有恒星的转世
周王庙师 发表于 2025/2/25 7:59:13
这么大的恒星都能转世，人转世也不排除吧
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发表于 2025-02-25 09:58 |只看该用户

学生们对于宇宙单元都特别感兴趣，可能是宇宙又大又变幻莫测，充满神奇未知的色彩。
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发表于 2025-02-25 10:30 |只看该用户

神秘的宇宙
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t T
发表于 2025-02-25 11:20 |只看该用户

回复 2楼周王庙师的帖子

那转世回来会变成一颗新的恒星吗？
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t T
发表于 2025-02-25 12:02 |只看该用户

宇宙单元学习的时候我会介绍孩子们看《旅行在宇宙的边缘》这个纪录片，对孩子们了解宇宙也很有帮助
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周王庙师
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t T
发表于 2025-02-25 13:31 |只看该用户

回复 13楼樱桃荔枝的帖子

白矮星什么的最后会成为宇宙中的尘埃物质，然后这些尘埃物质又会聚集在一起成为一颗原始的恒星
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周王庙师
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t T
发表于 2025-02-25 13:33 |只看该用户

回复 10楼王如祥的帖子

恒星转世的因为这些物质没有消失，人死了什么都没有了，虚无缥缈的灵魂也不知道有没有。应该转不了
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发表于 2025-02-25 14:05 |只看该用户

宇宙单元比较深奥，需要教师多去收集课外资料，方便孩子们了解。
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t T
发表于 2025-02-25 15:19 |只看该用户

再下去好像还有恒星的转世
周王庙师 发表于 2025/2/25 7:59:13
这也是预知和臆想吧。
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王如祥
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t T
发表于 2025-02-25 15:43 |只看该用户

回复 10楼王如祥的帖子

恒星转世的因为这些物质没有消失，人死了什么都没有了，虚无缥缈的灵魂也不知道有没有。应该转不了
周王庙师 发表于 2025/2/25 13:33:10
这是当今的科技是这样认为的，什么时候突破这个圈子时，可能就不是这样认为了。
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发表于 2025-02-25 15:48 |只看该用户

整个恒星的一生，全靠观测，推测
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发表于 2025-02-25 17:51 |只看该用户

三张图非常清晰地展示了恒星的构造和周期变化。
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t T
发表于 2025-02-25 19:20 |只看该用户

观测-整理-推测，关于宇宙的学说，都令人着迷。
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发表于 2025-02-25 20:38 |只看该用户

对于宇宙，奥秘无穷，探究不止。
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发表于 2025-02-26 14:39 |只看该用户

回复 16楼周王庙师的帖子

唯物主义者很支持这段话！
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发表于 2025-02-26 20:15 |只看楼主

回复 2楼周王庙师的帖子

恒星也好像有生命，也能不断循环。
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发表于 2025-02-26 20:17 |只看楼主

回复 3楼向日葵888的帖子

最主要的是呵护学生的好奇心。
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发表于 2025-02-26 20:18 |只看楼主

男孩子很喜欢宇宙单元
戴丹丹 发表于 2025/2/25 9:07:27

所有学生都喜欢。
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发表于 2025-02-27 10:00 |只看该用户

学生老师对于宇宙的一切都着迷。
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发表于 2025-02-27 13:44 |只看该用户

着迷源于未知与神秘，人天生就对未知世界充满好奇
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t T
发表于 2025-02-27 15:54 |只看该用户

宇宙这个单元还是比较抽象的，真的要上出花样还是很花心思的
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