本课程基于项目化学习理念，围绕“会说话的落叶”这一主题，为三、四年级学生设计树叶堆肥项目化学习方案。该项目以落叶怎么处理为主题开展，贴近学生生活，引导学生展开一系列的学习活动。
课程的活动设计既体现了一定的学科特征，又以解决真实生活问题为目的，形成互相融合和联结的整体，是一个很有意义的项目化学习。 新路湾小学的环境很优美，是一所“森林中的学校”，校园树木很多，落叶也很多，到了冬天的时候不仅打扫十分麻烦，而且如何处理这些落叶也令人头疼，直接倒掉感觉又很可惜。垃圾只是放错地方的资源，作为一名环保小达人，你觉得我们可以怎么处理呢？有没有更好的办法？
科学：掌握堆肥制作技艺，运用科学知识解决现实问题。
美术：能通过绘制简单设计图，体会空间布局的概念。
综合：能运用各科综合知识解决一些实际问题。对解决问题过程的合理性、完整性、简洁性进行思考、表达和评价。
通过设置问题情境，引导学生发现学校冬天落叶较多，作为环保小达人，可以将落叶变废为宝。课上，我们讨论如何将落叶变废为宝，对比之后发现最适宜的方式是将落叶制作成有机肥。接着，在课堂上讨论落叶如何做有机肥，做有机肥选址在哪里更好，有机肥基地要怎么建造。最后，布置了课后作业，让学生回去查阅资料或者询问家长，落叶应该怎么制作成有机肥。
我们将收集到的基地建设选址和基地建设设计图进行讨论，根据学校实际情况，为了让《会说话的落叶》项目化学习可操作、可观察、可对比，能够最大化的节约资金，花小钱办好事，最后，大家经过讨论，推翻了将旧厕所进行改造的设想，改用塑料桶当作“实践基地”
