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[讨论]如何上好一堂科学复习研讨课？ [复制链接]

叶子青青
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t T
发表于 2008-05-08 15:01 |只看楼主

[讨论]如何上好一堂科学复习研讨课？

现已进入六年级的毕业复习阶段了，如何上好一堂科学复习研讨课？请各位同行畅所欲言，相互交流交流吧！


[此贴子已经被不睡觉的兔于2008-5-8 22:31:26编辑过]
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
2#
t T
发表于 2008-05-08 22:33 |只看该用户

1、知识梳理。
2、活动测试。
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叶子青青
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3#
t T
发表于 2008-05-09 12:25 |只看楼主

兔子说得很有道理。但有些内容比较抽象，复习起来感觉枯燥 ，如动植物、能量等等，如何做到梳理和活动的有机结合呢？ 
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陶思亮
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t T
发表于 2025-01-02 13:40 |只看该用户

兔子说得很有道理。但有些内容比较抽象，复习起来感觉枯燥 ，如动植物、能量等等，如何做到梳理和活动的有机结合呢？
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王家东
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5#
t T
发表于 2025-01-03 15:20 |只看该用户

如何提高复习课的趣味性，做过的实验在做一遍可不可以呢
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潘晓晨
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t T
发表于 2025-01-03 17:09 |只看该用户

如何增加学生专注程度，要从趣味性去下功夫
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琰琰琰
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t T
发表于 2025-01-07 09:11 |只看该用户

其实复习阶段，讲评练习的时候，如果让学生注意力集中很重要，不然很多听了和没听一样。
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翁昌舟
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t T
发表于 2025-01-07 09:49 |只看该用户

复习课因为学生失去了新鲜感，容易让学生不感兴趣。但老话说的好，温故而知新，复习课中其实是可以上出很多“新意”，从而让学生获得“新知”的。其中，我认为很重要的一个新知，就是对知识进行梳理的方法技能。如果让学生感悟到，复习课原来能获得这样的技能，那么学生也是会感到新鲜而有趣味的。
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Erin
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t T
发表于 2025-01-07 09:54 |只看该用户

回复 5楼王家东的帖子

对于已经掌握的同学简单重复也没啥意思吧，也许整合或者项目化的学习可能更有意义一点
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丁欣霞
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t T
发表于 2025-01-07 10:59 |只看该用户

或许试试知识竞答活动，可能很多学生喜欢
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