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电磁铁的线圈绕法会影响磁性大小吗——简约尝试 [复制链接]

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银光图片
受周老师帖子的启发,为研究电磁铁缠绕方式对磁性强弱的影响,让学生们自己设计实验,自己记录。

先是出示问题产生的图片,不同同学的绕法不同,有的是重叠,有的平铺,疏密也不一样,把问题给孩子们:不同绕法会影响电磁铁磁性大小吗?下发材料、A4纸。大部分研究了线圈疏密对电磁铁磁性的影响





有一组研究了重叠缠绕对电磁铁磁性的影响

学生们的表现还是挺让人意外的,实验记录写的都很详实,看到有一组是参照课作记录表记录的,有些同学效仿我平时画图的方式。相信对比实验的设计和制作对他们而言已经是小菜一碟了
本主题由 管理员 金亚军 于 2024/12/24 19:11:22 执行 设置精华/取消 操作
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应该有点影响
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真没有这么验证过,受教了。
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提出书本之外的疑惑,针对疑惑设计实验,学生自主设计表格进行记录,极大的发展了学生的能力
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会思考 会质疑 会主动探究 很棒
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是善于观察的老师,学生的实验过程虽然有老师的指导,但也是花样百出,老师善于发现学生的想法,把他转变成实验探究的内容,更值得学生去实验去探究
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虽然控制的条件有问题(有的均匀绕满,有的集中在钉帽,吸的时候应该用钉尖吧),但是还是能看出学生在认真研究
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是很好的实验方法,科学思维的练习
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这一部分的探究,一直是我的疑惑,但是一直没有探究过的,可以以此类推进行再探究
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很好的拓展补充
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这块内容值得细细研究,笔者的实验室很好的一个实验补充
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发散思维,真实去做研究,孩子们真棒
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脱离书本之外的探究才是真正的的走进了科学探索 的大门,是学生的自主学习,从发现问题到设计实验方案尝试解决,最终探究得出新的结论
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不被书本限制的课堂
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非常有意义的实践研究
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实验记录表单 设计也是一种能力
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这是真正的探究,非常有价值,学生的收获也是非常丰富的。
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很有价值的探究
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老师善于发现学生的想法
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绕一层,绕两层甚至三层,相差的比较明显
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电磁铁等每一个实验,其实深究起来,学问都不少的,赞!
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问题是研究最好的方向
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发现问题,研究,是最好的内驱力
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研究的非常深入。
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有意思的探究
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很有价值的探究
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问题使学生自主学习
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研究更加细仔深入了。
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体现了学生为主体的探究
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多一些这种探究,学生会越来越棒
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