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《空气有质量吗》一课活动优化 [复制链接]

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这个方法比较好,直观,而且有数据支持,学生很容易理解。学习了,感 谢分享。
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这节课用电子称比天平好,用数据说话,简易天平有些本身就是不平的,也比较难调整,有时候一节课都上不完。如果真想让学生掌握天平的使用方法,可以用托盘天平,年级再大一点的时候教学托盘天平的使用方法。
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我们可以在常态课中去想一些更多这样效果更佳的平替材料,学生一下子就明白了!
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书本中证明空气有质量的方法真的有点繁琐
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大活动的简约课堂,给了学生更多的主动权,学生的想法也让人眼前一亮
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我也是用喷壶和电子秤,学生也懂了,不过怕考试,又把书上的教了一遍
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材料简单,探究充分,学生体验感强
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真正启发了学生科学思维的课堂
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真正启发了学生科学思维的课堂
影随心动 发表于 2024/11/28 12:47:17
后面的研讨很有意思。
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这一课很不好上,反复改进实验材料,还是上不起来,今天学习到新方法了
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放手让学生自己去设计
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很妙的设计
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很喜欢这种生活中可以轻松获得的器材来改进实验,既简便(不需要额外准备打气工具),又达到同样的教学效果。
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就是要花大价钱买电子秤了
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喷壶的使用非常有效
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我觉得作为拓展还挺好的
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好像这一课的实验确实不太明显
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学生画的非常好,把思考的方式也直观地显示了出来。
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书本中证明空气有质量的方法真的有点繁琐
智慧老头不秃头 发表于 2024/11/27 8:19:27
不仅是繁琐的,而且实验效果不好。
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我觉得作为拓展还挺好的
林雅红 发表于 2024/11/30 18:08:01
上课为什么不行?课标有要求用杠杆测量空气质量吗?
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就是要花大价钱买电子秤了
小科十一 发表于 2024/11/30 13:52:24
十块钱一个,很贵吗?
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这样的设计更加开放,操作方便,汇报模板非常有心
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启发学生的思维很重要
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学生的方法集思广益
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这个改进上课更好操作了,电子秤很方便呀
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这样的设计更加开放,操作方便,汇报模板非常有心

【聚焦】直接出示课题,提问:空气有质量吗?--全班都举手表示空气有质量。出示材料:电子秤、喷壶。请学生演示电子秤和喷壶的使用方法。

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提问:怎么利用这两种[/fo
汪徽生 发表于 2024/11/12 9:41:49
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感谢老师的分享,我们科学组马上更新了本课的上课材料,很好用~
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这个方法很好,简单。
用天平悬挂气球那个也不错。
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很有效的改进👍👍👍
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