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《食物在口腔里的变化》角色扮演真有趣 [复制链接]

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银光图片
      昨天我观看了边菲菲老师《食物在口腔里的的变化》的课堂实录,感觉有一个环节设计非常巧妙,它体现了多学科融合,注重激发学生的学习兴趣,体现知识的综合运用,使课堂一下子活了。那就是角色扮演。  

        
  准备的材料也很简单:门齿和犬齿用纸板制作,臼齿用充满空气的袋子构成,舌头用红布体现。
最后编辑付出永远美丽 最后编辑于 2024-11-14 19:13:50
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  教师在指导环节非常细致,对每一个细节都辅导到位,模仿程度基本上接近我们食物在口腔中的消化过程。  首先强调三种牙齿的排列顺序,排列形状,还原出我们真实牙齿的排列……


                
       接着通过模拟馒头在口腔中的消化过程,模仿所用到的门齿和臼齿的咬合力,尤其强调一颗牙齿动了,所有牙齿都动起来。


          
     最后强调了舌头的运输作用。问:食物是通过什么从门齿到臼齿的,两排臼齿又是通过什么来交换咬合的?反复强调了舌头的运输作用。(因为舌头的运输总有往往是学生容易被忽视的)
  

          

  通过老师细致的指导,学生对食物在口腔里的消化的知识点掌握更扎实了,模拟起来更具真实性。
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   最后,学生完整的表演了一次,真正达到了学以致用。    
                                

  这样的活动非常有创意,调动了学生学习的兴趣,还原了食物在口腔里消化的整个过程,巩固了知识,寓教于乐。
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模拟实验,能更深刻的理解牙齿的作用
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把教材中的活动演绎到位,其实对教师的教学很有帮助。
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臼齿为啥不用纸板,用泡沫也行啊 ,塑料袋有点跳脱
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你好,这节课在哪里可以看到呢
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情境表演也是模拟实验,很有意思的活动。
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科学课中有些实验让学生模拟表演挺有趣,学生参与 也能加强记忆。
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这节课的模拟实验要求挺高,这位老师做到了,很不错的课堂效果。
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确实挺有趣的,但是对教师组织要求挺高的,平时课堂上还没有扮演过
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光看板书就能感觉到教师的用心。
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有趣的演绎
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模拟食物在口腔里消化的整个过程,调动了学生学习的兴趣
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臼齿可不可用泡沫代替吗?
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这样的活动学生参与感很强,也有趣味
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角色扮演也是真实情境
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演绎也是一种学习方式。
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这个模拟实验好像不能很好演示牙齿的作用,只能模拟吃东西的大概过程,直接让他们吃东西感受更明显吧
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情境演绎,加深对知识的应用和理解,很好的教学手段
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很不错的实验项目呢
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把教材编成一个科学故事
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感觉书本里的牙齿的模拟材料不够立体
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学生很喜欢这样的表演,效果会很明显
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要上得好玩,真不容易啊
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趣味课堂、经验深刻
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模拟比较接近真实模样,孩子印象更加深刻
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情境表演,太有趣了
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把看似简单的活动落到实处
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