今年有幸能参加市级优质课评比活动，抽到《岩石与土壤的故事》一课，说来也巧，上学期刚上过一节公开课，刚开始心里还挺开心的，没想到的是一周的紧张备课、试教会让自己有些奔溃、体力不支，比赛表现也不满意，现在想想自己也有点逞强了。 整体的教学流程都是以起始课角度进行设计的，探究活动给足时间让学生自主学习和交流，然后说一说土壤与岩石的故事，建构土壤剖面模型，引出它们是地球的重要资源，同时提升保护资源、资源再生的意识。接下来展示教学设计：
教学目标：
科学观念：通过收集岩石与土壤，知道它们各种各样、分布广泛，是地球上自然存在的物质，记录了地球形成与演化的历史，是地球的重要资源。
科学思维：能运用分析、推理等思维方法处理岩石与土壤具有重要作用的信息。
探究实践：能耐心观察标本、阅读资料，整理记录岩石与土壤的相关信息。
态度责任：感悟学习岩石与土壤的意义与价值，认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。
教学准备：
1.学生材料
岩石土壤标本、水槽、记录单、便利贴、学习资料、亚克力盒、放大镜、塑料杯、展板、大头钉、点赞贴纸。
2.教师材料
课件、土壤剖面模型
教学过程：
一、导入
1.出示岩石和土壤的视频
师：请同学们先看一段视频，从视频中看到了什么？
（小草、大地、泥土、石头、山、大海）
师：大家对岩石和土壤有哪些了解？
（各种用途、特点）
小结：大自然的鬼斧神功创造出了各种各样的岩石和土壤，造福着地球上的生物，是地球的重要资源。今天就让我们一起像地质学家那样研究岩石和土壤的故事。
