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楼主:施晓露

走出实验室的实验新天地 ——“双减”课后作业设计典型案例 [复制链接]

吃草小羊
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  • 被子植物
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  • 2021-10-12
181#
t T
发表于 2024-11-07 08:36 |只看该用户

感谢分享这么丰富多彩的案例
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雪文
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  • 线形动物
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  • 2011-08-27
182#
t T
发表于 2024-11-07 11:17 |只看该用户

优秀的老师好有心，给学生创造了那么好的学习平台，学习了
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水杉
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  • 腔肠动物
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  • 2022-09-02
183#
t T
发表于 2024-11-08 10:25 |只看该用户

很好的想法。
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赵雅珉
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  • 鱼类
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  • 2015-04-14
184#
t T
发表于 2024-11-09 11:56 |只看该用户

回复 19楼施晓露的帖子

真羡慕学生少！我教室后面的作品一人碰一下，一个星期就坏了……
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哲商郑彩霞
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  • 线形动物
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  • 2022-02-14
185#
t T
发表于 2024-11-09 12:20 |只看该用户

实验走廊太有创意了，学生参与其中，乐在其中
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鹿游园
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  • 鱼类
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  • 2021-09-07
186#
t T
发表于 2024-11-09 23:48 |只看该用户

实验不仅仅局限于课堂，学校，生活处处可以实验
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JuneCc
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  • 原生动物
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  • 2022-03-01
187#
t T
发表于 2024-11-10 07:40 |只看该用户

保留实验板块 学生学习不局限于课堂了 还在课后继续探索
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永康 吕梦婕
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  • 腔肠动物
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  • 2023-03-20
188#
t T
发表于 2024-11-10 09:29 |只看该用户

走廊小小科学实验站不错，只怕学生太会搞破坏
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蔡春芳
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  • 爬行类
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  • 2019-02-21
189#
t T
发表于 2024-11-10 12:06 |只看该用户

这样的改变简单方便，学生的兴趣也更加 浓
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沈芳璐
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  • 腔肠动物
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  • 2013-10-10
190#
t T
发表于 2024-11-10 12:54 |只看该用户

“科学走廊”好有意思！这个创意值得学习
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虞芳子
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  • 被子植物
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  • 2024-05-24
191#
t T
发表于 2024-11-10 13:45 |只看该用户

能看出老师花了很多心思，效果也很好，为你点赞
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李春明
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  • 线形动物
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t T
发表于 2024-11-10 16:51 |只看该用户

凝聚“老师、学生、家长”三方合力，提升学生动手能力，促进学生与家长交流互动，营造“我爱科学”的浓厚氛围。
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王慧颖
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193#
t T
发表于 2024-11-10 19:26 |只看该用户

有些实验真的需要孩子带回家完成
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施晓露
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t T
发表于 2024-11-10 21:08 |只看楼主

有些实验真的需要孩子带回家完成
王慧颖 发表于 2024/11/10 19:26:56
对的，而且自己回去做了，参与度更高，感受更深
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施晓露
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  • 2022-09-15
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t T
发表于 2024-11-10 21:09 |只看楼主

回复 19楼施晓露的帖子

真羡慕学生少！我教室后面的作品一人碰一下，一个星期就坏了……
赵雅珉 发表于 2024/11/9 11:56:27
确实是有这样的可能性，这个班26个学生，好动也好动的，但是胜在人数少
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陆冠男
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啊哈哈

  • 被子植物
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  • 2024-01-11
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t T
发表于 2024-11-10 21:59 |只看该用户

走廊实验室，随时可以体验，学习了。
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黄琳容
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-07
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t T
发表于 2024-11-10 22:07 |只看该用户

期待分享更多的实验案例！学习学习！

  （二）走廊“变身”实验室。针对学校实验室少，学生实验次数少等问题，在学校走廊空地，创建校内版“小小科学实验站”，定期放置实验器材，发布实验内容，学生可以单独或者组队，利用课余时间在校参与完成实验，并有所发现，进一步提升学生动手能力，相互协作能力，在反复实验和讨
施晓露 发表于 2024/10/25 14:20:35
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在水流年
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  • 2011-02-22
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t T
发表于 2024-11-10 22:09 |只看该用户

只要用心，处处是实验室
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陈浩天
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t T
发表于 2024-11-10 23:01 |只看该用户

真好的创意
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韦冰倩
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八月就是August

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  • 2024-01-28
200#
t T
发表于 2024-11-11 08:25 |只看该用户

实践作业有趣，但也要花更多的心思，需要学会坚持。家长的支持也很重要！
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王家东
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  • 爬行类
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  • 2018-12-03
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t T
发表于 2024-11-11 08:38 |只看该用户

  （二）走廊“变身”实验室。针对学校实验室少，学生实验次数少等问题，在学校走廊空地，创建校内版“小小科学实验站”，定期放置实验器材，发布实验内容，学生可以单独或者组队，利用课余时间在校参与完成实验，并有所发现，进一步提升学生动手能力，相互协作能力，在反复实验和讨
施晓露 发表于 2024/10/25 14:20:35
这个走廊利用起来，可以解决城里学校实验室不够的问题
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图影小学包卫英
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旺旺大礼包

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  • 2024-01-15
202#
t T
发表于 2024-11-11 10:18 |只看该用户

走廊实验的想法太棒了，学生课间既能文明休息又能学到知识，两全其美。
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甲乙丙丁
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  • 被子植物
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  • 2016-04-21
203#
t T
发表于 2024-11-11 10:24 |只看该用户

实验室外的实验新天地，学习了
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章俐鑫
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204#
t T
发表于 2024-11-11 10:33 |只看该用户

很不错的改变，重点是双减一定要落实到孩子们真正的感受上
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李春明
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205#
t T
发表于 2024-11-11 15:13 |只看该用户

感 谢分享。走廊实验室，随时可以体验，学习了。
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紫砂
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  • 环节动物
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206#
t T
发表于 2024-11-11 17:07 |只看该用户

走廊变身实验室 很好的想法
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杨君
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杨君

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  • 2009-03-02
207#
t T
发表于 2024-11-12 11:52 |只看该用户

建立大科学观，就得走出教室，看看外面的世界。
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葛梦欣
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葛葛葛

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  • 170
  • 470
  • 2024-11-04
208#
t T
发表于 2024-11-12 18:43 |只看该用户

还有留言板块，留给小科学家们探讨的平台，好棒啊
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努力学习不断进步
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  • 腔肠动物
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  • 3815
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  • 2024-01-09
209#
t T
发表于 2024-11-14 16:32 |只看该用户

期待精彩的实验案例
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沈冬良
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Allen

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  • 2
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  • 3195
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  • 2018-10-08
210#
t T
发表于 2024-11-15 15:42 |只看该用户

因地制宜，提高效率的作业设计
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