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《让小车运动起来》一课疑问 [复制链接]

食用菌
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1#
t T
发表于 2024-11-08 09:57 |只看楼主
实验一：几个垫圈刚好让小车动起来，有的小组第一次3个垫圈刚好可以拉动小车，第二、三次4个垫圈才可以拉动。请问这个实验需要做3次重复实验吗？出现这种情况应该取3个还是4个？个人反思可能是在挂垫圈时手难免施加了力导致的误差，请教各位老师如何解决这个问题呢？实验二：拉力大小与小车运动快慢的关系，需要精确到秒的后两位吗？
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旨言
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SCHXQ

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2#
t T
发表于 2024-11-08 10:44 |只看该用户

需要多做几次的吧
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吴梦怡
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3#
t T
发表于 2024-11-08 12:41 |只看该用户

需要多做几次，可以让学生重复做三次，然后让他们自己选择合适的数据
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七十二时
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4#
t T
发表于 2024-11-08 14:06 |只看该用户

误差是难免的，在合理的范围之内的正常的
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王佳娜
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t T
发表于 2024-11-08 14:32 |只看该用户

多做，降低误差的影响
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流觞
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6#
t T
发表于 2024-11-08 14:56 |只看该用户

还是需要多做几次，尽可能的减小误差。
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t T
发表于 2024-11-08 17:01 |只看该用户

多测几次吧
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-11-08 17:02 |只看该用户

建议学生些类实验操作应该3次以上，避免偶然性。数据取平均数、中位数或最小数应该都可以，只要标准统一。
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柠檬黄
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t T
发表于 2024-11-08 19:02 |只看该用户

我也认为应该重复实验，精确度的话老师可以试验一下，看一下差别大不大。
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元气南希
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t T
发表于 2024-11-08 20:34 |只看该用户

多测几次，取平均值吧
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朱海霞
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t T
发表于 2024-11-08 20:57 |只看该用户

分好工，多实验几次减小误差
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白云的家
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t T
发表于 2024-11-08 21:33 |只看该用户

多测几次还是有必要的。至于取值，一般情况是取平均数，当然也可以取最小数。
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喻伯军
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t T
发表于 2024-11-08 23:02 |只看该用户

计时可以到秒，也可以到秒后面以为小数。
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周涵潇
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14#
t T
发表于 2024-11-09 09:46 |只看该用户

多做几次效果会好点，然后让他们自己选择数据，如果后面再做一次还是4次，我们就要认同这个数据，不是第一印象为主
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向暖暖吧
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t T
发表于 2024-11-09 10:30 |只看该用户

可以重复实验取众数吗，可能某次出现了如楼主所说的偶尔性。
时间取秒后一位小数应该就好了
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2024-11-09 12:17 |只看该用户

有时候放也会造成影响
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沈银彬
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t T
发表于 2024-11-09 12:26 |只看该用户

多次的数据不同，所以要做多次
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t T
发表于 2024-11-09 13:18 |只看该用户

存在偶然性，需要多做几次，取中间值或者众数
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瓷白白
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t T
发表于 2024-11-09 15:26 |只看该用户

多做几次取中位数
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t T
发表于 2024-11-09 15:27 |只看该用户

每个小组的车子，挂法有偏差，结果也是不同，这是正常的
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紫鹏
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t T
发表于 2024-11-09 18:14 |只看该用户

需要多做几次实验，以提高实验的准确性。况且一两个误差在此次对比实验中影响不了大结论的推导。
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范
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t T
发表于 2024-11-09 18:15 |只看该用户

误差是难免的，在合理的范围之内的正常的
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李煜鋆
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t T
发表于 2024-11-09 18:19 |只看该用户

老师自己做下水实验做到心中有数，学生实验出现三四个也正常，误差难免，可以取中间数，平均数，多次出现的数。
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张超峰
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t T
发表于 2024-11-09 20:01 |只看该用户

小车运动的影响因素很是挺多的，最小拉力也要多做几次，减少误差
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余佳清
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t T
发表于 2024-11-09 20:28 |只看该用户

存在误差是正常的，多做几次可以减少误差。
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嘉琳
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t T
发表于 2024-11-09 21:19 |只看该用户

多做几次，避免误差
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食用菌
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t T
发表于 2024-11-10 12:37 |只看楼主

回复 1楼食用菌的帖子

应该取平均值还是中间值？
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沈芳璐
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t T
发表于 2024-11-10 13:07 |只看该用户

做3次吧，尽量减少误差，我上这节课的时候是做3次，取中间值。
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2024-11-10 14:12 |只看该用户

让学生重复做多次就是为了减小实验误差，取数据的时候可以取中间数或者多数（众数）。
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戚喜乐
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t T
发表于 2024-11-10 20:31 |只看该用户

回复 27楼食用菌的帖子

刚上完这节，建议取平均值。上课的时候可以先不和学生讲如何取值，研讨的时候可以挑选有取值问题的小组来，借此讨论这个问题，比如223和122中位数都是2，无法找到垫圈数量和速度的关系，但平均数可以
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