聚焦：出示一个马达，提问：小电动机工作时的能量转化？学生说：电能转化成机械能，因为通电会转。
追问：电能直接转化为机械能吗？学生说：先转化成磁能，再转化成机械能。因为上节课我们在学电磁铁”继续追问：这是你的猜测，如何验证我们的猜测是否正确，我们需要观察小电动机的内部结构。黑板直接板书：外壳、转子、后盖。
探索：下发材料，同时黑板上预先写了两个问题：1.转子是电磁铁吗？2.如何让转子动起来，怎么转得更快？用来引导学生的实验探究，然后学生便开始了20分钟的自主探究，研究小电动机的工作原理，是否涉及磁能的转化。开始6分钟后学生陆续成功了，而且环形磁铁、条形磁铁（环形不够硬凑）都有成功，11个小组有6组成功。
研讨：第一个问题，没有难度，基本上都成功了。对于怎么使转子转的更快，由于时间关系（前面在消防演练，只有33分钟）学生只汇报了两种方法，即增加电池节数以及增加磁铁个数。最后突破小电动机工作原理的时候，电产生磁都能理解，磁的相互作用部分回答的3位学生都认为是互斥让学生动起来，1位同学认为电磁铁产生了磁场，和外面的两块磁铁产生的磁场互相排斥让转子转起来。（这个时候已经铃响，班主任等着我下课，于是我便板书了小电动机的工作原理，布置了一个拓展任务：验证几位同学的假设，究竟是不是互斥的，也不知道明天会不会有人来实验室挑战。）
