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楼主:夏薏

《影长的四季变化》实验改进与实践 [复制链接]

桑桑
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t T
发表于 前天 23:47 |只看该用户

数据是科学的有利支撑
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董方毅
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t T
发表于 前天 23:55 |只看该用户

值得学习，加油点赞
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姜小圩
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t T
发表于 昨天 07:39 |只看该用户

直观教学更有助于学生理解和记忆
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白云的家
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34#
t T
发表于 昨天 07:53 |只看该用户

这次在10.29关键问题解决会议中，绍兴嵊州的李老师，分享了她的教具改进。我感觉也是非常不错，她的更加精致。并且有了温度模块，还可以测量出，不同节气时的温度变化。这样也更便于学生理解，四季的温度变化并不是影长而造成，是由于直射、斜射造成的。
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夏薏 发表于 2024/11/3 20:25:03
这个教具改造不简单，值得推广。
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好学小呢
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35#
t T
发表于 昨天 08:14 |只看该用户

很棒的改进，操作简便，还有直观的数据支撑，快点推广吧。
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皮卡裘二
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36#
t T
发表于 昨天 08:22 |只看该用户

非常直观的教学改进，实验现象也很明显。
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高盛
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37#
t T
发表于 昨天 08:23 |只看该用户

照射角度数据化，很直观
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
38#
t T
发表于 昨天 08:32 |只看该用户

温度感应模块的使用，真好，直射斜射温度变化，一目了然。
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王丽洁
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t T
发表于 昨天 08:36 |只看该用户

把学习到的教具改进马上运用到教学中，果然是个好方法
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琰琰琰
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t T
发表于 昨天 09:21 |只看该用户

改进后的教具更适用。
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 昨天 09:53 |只看楼主

回复 24楼西湖吴晓的帖子

是的，就是平时教学也这样来，很适合常态课进行~~
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尼古拉斯邓邓
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t T
发表于 昨天 10:01 |只看该用户

教具改进，优优化实验，数据直观，
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黄雯雯
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t T
发表于 昨天 10:02 |只看该用户

实验直观，数据至关重要。
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 昨天 10:04 |只看楼主

回复 18楼王如祥的帖子

好像就想但由于是两个对比实验了，进行影响因素的排除与确定~~
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永康施英姿
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t T
发表于 昨天 10:36 |只看该用户

大量角器的增加已经是一大改进了，加上这个高级设备，很不错
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流觞
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t T
发表于 昨天 11:36 |只看该用户

很好的教具改进，增加量角器，让实验效果更加直观高效
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周王庙师
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t T
发表于 昨天 11:55 |只看该用户

能够补上直射和斜射得到的热量多少这个知识点
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赵燕娜
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赵燕娜

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t T
发表于 昨天 12:52 |只看该用户

简单有效的学具，很赞
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翁昌舟
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t T
发表于 昨天 13:36 |只看该用户

“四季的温度变化并不是影长而造成，是由于直射、斜射造成的”这句话是不是笔误？
影子长短不是直射、斜射的原因吗？
上面引号的引用的话感觉自相矛盾了。

是不是应该表达为：四季的温度变化不是因为太阳距离地球的远近造成的，而是由于太阳光直射、斜射的角度造成的
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夏薏
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t T
发表于 昨天 14:02 |只看楼主

回复 49楼翁昌舟的帖子

翁老师看得非常仔细，已经修改，打字的时候脑子短路了，一下子打好了，并没有通读检查导致的。
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张媛
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t T
发表于 昨天 16:04 |只看该用户

这个改进值得借鉴
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丫儿
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t T
发表于 昨天 16:17 |只看该用户

这个改进是非常有成效的了！我也是给学生做了梯度，但是没有楼主那么细致和周到。这个方法特别好！
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 昨天 16:55 |只看该用户

比较好奇，三个温度显示块真的能有效区分温度吗？手电筒的光温度差别大吗
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紫砂
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t T
发表于 昨天 17:00 |只看该用户

有温度数据更直观
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聂慧英
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t T
发表于 昨天 17:03 |只看该用户

设备改进有理有据，让数据更细致
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俞英南
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t T
发表于 昨天 19:06 |只看该用户

非常全面的创新，也很贴近一线教学，实用性强
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俞英南
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t T
发表于 昨天 19:13 |只看该用户

实践应用应该会很不错吧，争取自己在教学过程中也能有创新教具
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李亚斯
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发表于 5小时前 |只看该用户

设备改进和数据提取很重要
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艾婷包
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发表于 5小时前 |只看该用户

教具改进既有利于学生对知识的理解。
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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发表于 4小时前 |只看该用户

学习了，适用多个内容的好教具，希望好教具都能批量生产，哈哈哈
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