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《影长的四季变化》实验改进与实践 [复制链接]

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银光图片

《影长的四季变化》实验改进与实践

教材中关于影长的四季变化这个实验,是这样安排的。学生用手举着三个光照点,来观察影长的变化。


为了三个光照点能够更好地固定,为了更加直观反映出影长在四季的变化,所以特意在原本圭表的基础上,加个一个小木棒和量角器,方便学生的操作。







    从课堂实践中可发现,学生得到的数据都还算可以得出一致的结论。但是从大数据中也可发现,有些小组的数据仍然存在误差过大的原因。现在只要有小组的数据,我都喜欢大数据汇总分析,孩子们的数据分析能力也越来越棒了。一般分为以下三个层面进行:
    1. 横向分析本组的数据,得到小组结论;
    2. 纵向分析所有小组的数据,是否支持分析小组的结论;
    3. 纵向分析,数据存有差异,误差分析。
    对于误差较大的小组,也不会忽略,或者口头分析一下就过去了,一般都会留他们课后再迅速操作一遍。帮助他们提高实验的严谨性,每个孩子都操作一遍,加深印象。
本主题由 管理员 西湖吴晓 于 2024/11/3 22:13:43 执行 设置精华/取消 操作
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这次在10.29关键问题解决会议中,绍兴嵊州的李老师,分享了她的教具改进。我感觉也是非常不错,她的更加精致。并且有了温度模块,还可以测量出,不同节气时的温度变化。这样也更便于学生理解,四季的温度变化并不是距离太阳远近而造成,是由于直射、斜射造成的。








最后编辑夏薏 最后编辑于 2024-11-04 14:01:54
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非常好的教具改进,用数据更加直观反映地球四季变化的主要成因。经过课堂实践发现,学生并不能把影子长短变化与四季变化联系起来,有了直观的温度反映,学生更加好理解。
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设备升级,很高级!
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教学手段越来越先进了,学习了!
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实验直观,实验数据也很能得出结论。
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这次在10.29关键问题解决会议中,绍兴嵊州的李老师,分享了她的教具改进。我感觉也是非常不错,她的更加精致。并且有了温度模块,还可以测量出,不同节气时的温度变化。这样也更便于学生理解,四季的温度变化并不是影长而造成,是由于直射、斜射造成的。
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夏薏 发表于 2024/11/3 20:25:03
这个温度模块真的能有温度区别出来吗,好厉害
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这次在10.29关键问题解决会议中,绍兴嵊州的李老师,分享了她的教具改进。我感觉也是非常不错,她的更加精致。并且有了温度模块,还可以测量出,不同节气时的温度变化。这样也更便于学生理解,四季的温度变化并不是影长而造成,是由于直射、斜射造成的。
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夏薏 发表于 2024/11/3 20:25:03
这样精密的仪器不知道价格怎么样
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回复 8楼流风的帖子

淘宝搜了一下,似乎也不是很贵。但是具体咋样还要咨询一下李老师,到时候在和大家分享~~
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这些“高科技”的加持下,我们的科学课越来越有趣了!
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实验直观,数据至关重要。
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感觉用量角器对影长的四季变化的实验效果非常好。
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教具改进,巧妙增加量角器,让实验效果更加直观高效
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这样改进好棒。确实三个位置平时学生做的时候只是毛估估,并没有按照一定的角度去放置
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非常先进的改进,数据支持!量化分析!
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这样改进好棒。确实三个位置平时学生做的时候只是毛估估,并没有按照一定的角度去放置
李尔敏 发表于 2024/11/3 21:22:37
这个角度还是根据本地的维度,换算的,并不是直接按照北京的维度来的~~
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这个教具实用性很强
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这次在10.29关键问题解决会议中,绍兴嵊州的李老师,分享了她的教具改进。我感觉也是非常不错,她的更加精致。并且有了温度模块,还可以测量出,不同节气时的温度变化。这样也更便于学生理解,四季的温度变化并不是影长而造成,是由于直射、斜射造成的。
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夏薏 发表于 2024/11/3 20:25:03
只有直射斜射实验数据,没有与影长温度变化的对比数据,此结论有商確
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设备很厉害,让我们的课堂活动可视化
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教具改进,巧妙增加量角器,让实验效果更加直观
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升级后太高级了,很实用
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器材改进有助于学生实验操作顺利,提高数据的准确度,但也容易限制学生的动手能力和质疑能力的培养。
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教具改进的很棒,学生对量角器也是熟悉的
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楼主的教具改进,日常课的可适用性更强
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贴切的教具,真的让学习事半功倍
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这个教具选择的很好!!能让实验更合理更有效
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好的教具,事半功倍
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这样的改进比较简单,易于模仿很不错。
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高大上的教具改成简单易上手的日常学具,太棒了
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学习 希望也可以用于我的课堂
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