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《心脏和血液》备课的疑惑,请教 [复制链接]

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    最近准备上一节《心脏和血液》的公开课。在备课的过程中产生了一些疑问,希望能得到各位专家、老师们的指导。
    首先, 在备课中,我看到书本主要是2个活动,模拟实验和测量平静状态下、运动后1分钟的心跳次数。我找到的课例中,老师几乎都删除了测量活动。我想问一下这样选择的原因是什么呢?基于时间的考量还是什么呢?
    其次,模拟实验器材的选择。我看到老师们使用的模拟实验器材主要有2种。第一种是书本上洗耳球、管子、水及其改进,另一种是使用注射器模拟心脏。我觉得,用洗耳球做实验能够很好地链接学生上一节课对于“肌肉收缩和舒张”的概念,让学生想到心肌的收缩和舒张;也能通过模拟实验体会“心脏越强健,收缩的力度越大,每次跳动运输的血液量就越大”。而注射器能更好地体现心脏左右心室不同的作用。哪一个更适合模拟实验呢?
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洗耳球更好点
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我感觉吸耳球更真实一些,另外运动之后也可以安排测量,并且现在还可以借助运动手环、指夹式血氧仪、学生的电话手表等仪器都可以帮助学生来快速准确测量心率。
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我也觉得洗耳球更好一些,除了能看到循环,还能感受到吃力。
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还是需要学生真切的感受到心脏的收缩和舒张!
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洗耳球更加直观有效
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洗耳球更符合
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洗耳球挺好用的
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期待公开课的视频
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洗耳球更直观
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刚好有一节课在分享,洗耳球挺好,我以前尝试过测脉搏血氧仪但感觉挺贵的
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倾向洗耳球模拟实验。要是改进一下,能看到循环就更佳。
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洗耳球更形象,因为也是红色的,形状相似
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可以测量平静状态下、运动后1分钟的心跳次数,但是顺序上可以根据上课的需要做适当的调整。
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洗耳球 体验心脏工作更合适
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模型建构是重要的科学思维
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洗耳球能体现血液的流出进入。
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运动前后心跳的变化还是需要测量的。
用洗耳球实验效果会更好一点。
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测量活动可以对比心跳变化,不该删掉呀
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洗耳球实验学生更有参与感
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洗耳球更能体现心脏收缩与舒张地特征
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我感觉吸耳球更真实一些,另外运动之后也可以安排测量,并且现在还可以借助运动手环、指夹式血氧仪、学生的电话手表等仪器都可以帮助学生来快速准确测量心率。
夏薏 发表于 2024/11/3 20:45:23
新型电子产品的使用帮助节约测量时间,好办法!
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洗耳球更有体验感。
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测量活动最主要是测量的数据不够精准。
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感觉洗耳球会更合适一点吧。
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教室里空间狭小,要进行1分钟的剧烈运动后来测量心跳的难度比较大。
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洗耳球更能体现心脏持续工作的辛劳
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用洗耳球感觉更能体现心脏的工作
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我也觉得洗耳球很好 一张一吸更形象
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洗耳球这个装置能不能改进下,让实验更形象
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