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何足道
刘露依
有美术画廊，也要有科学走廊，实验一条“街”，给学生提供了更多实验机会。 王丽洁 发表于 2024/10/25 18:26:09
未成曲调
（二）走廊“变身”实验室。针对学校实验室少，学生实验次数少等问题，在学校走廊空地，创建校内版“小小科学实验站”，定期放置实验器材，发布实验内容，学生可以单独或者组队，利用课余时间在校参与完成实验，并有所发现，进一步提升学生动手能力，相互协作能力，在反复实验和讨 施晓露 发表于 2024/10/25 14:20:35
（二）走廊“变身”实验室。针对学校实验室少，学生实验次数少等问题，在学校走廊空地，创建校内版“小小科学实验站”，定期放置实验器材，发布实验内容，学生可以单独或者组队，利用课余时间在校参与完成实验，并有所发现，进一步提升学生动手能力，相互协作能力，在反复实验和讨 施晓露 发表于 2024/10/25 14:20:35 [url=ht 王家东 发表于 2024/10/28 9:17:47
将作业趣味化、课后优服务纳入教学的整体设计来谋划，凝聚“老师、学生、家长”三方合力，提升学生动手能力，促进学生与家长交流互动，营造“我爱科学”的浓厚氛围。 李春明 发表于 2024/10/28 9:50:41
可能课堂上有的同学做的不够，还可以课后再熟悉 满满当当 发表于 2024/10/27 19:27:20
一个大课题，而且成效很显著 在水流年 发表于 2024/10/27 7:10:57
这个创意真好，我也在思考是不是可以在教室里布置一块区域作为科学实验站，然后放置一套实验材料，学生可以操作、思考和交流 陈晶晶 发表于 2024/10/27 11:00:55
营造科学学习氛围，让孩子们爱上科学 心驰 发表于 2024/10/27 13:59:41
去投稿发表一下 流风 发表于 2024/10/27 15:15:19
精心配置的科学学具袋的实验材料确实有很多被浪费了，现在将它利用做成走廊实验室的一部分体验材料，我觉得非常有价值，有意义。 海豚阁 发表于 2024/10/27 15:51:58
对农村的孩子来说，这样的实验站真的是学习好场所和好机会！ 喻伯军 发表于 2024/10/26 19:30:40
好优秀，花了大功夫吧 红薯爷爷 发表于 2024/10/26 21:28:07
预习平台和复习平台是每个班级都有一个吗？ 冥王星 发表于 2024/10/26 21:35:32
实验室走廊还能解决孩子们奔跑，课间有事可做，点赞。 恋泉 发表于 2024/10/26 21:43:11
