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走出实验室的实验新天地 ——“双减”课后作业设计典型案例 [复制链接]

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实践的作业对于学生来说非常有兴趣,有兴趣的作业孩子们会更加用心。
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在教育减法中做好科学教育的加法。
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让实验不再局限于课堂,优秀的案例
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一个大课题,而且成效很显著
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不错的创意,走廊不在只是同学们玩耍嬉戏的地方,也可以学习。
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实验室就在身边,保护学生学习兴趣。
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作业优质设计
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走廊实验室,随时可以体验,学习了。

(二)家长对科学课的关注度日益提升。
家长对家庭“小小科学实验站”非常支持,因实验条件的限制,虽然没有每周都开设,但每周都会在家长群中询问本周实验内容,每次实验,家长都能积极参与,陪着孩子做实验,与孩子讨论实验原理,实验结果。不在孩子身边的家长也能在钉钉群中关注自己孩子实验动态,线上讨论实验原理,并表达自己对科学实验的重视。
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施晓露 发表于 2024/10/25 14:35:15
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一般的走廊都是粘贴一些与科学相关的事项,走廊实验室,还是第一次见,做得真好
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走廊实验室,真是太有创意了
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这个创意真好,我也在思考是不是可以在教室里布置一块区域作为科学实验站,然后放置一套实验材料,学生可以操作、思考和交流
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走廊设置的“小小科学实验站”用处多多,既能随时体验又能拓展
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营造科学学习氛围,让孩子们爱上科学
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像优秀的施老师学习!
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学生现在谈作业色变,他们对机械化的作业太抵触了。
大风 发表于 2024/10/25 15:26:27
谈机械化的作业色变,的确是双减下的产物,以前学生觉得作业多也只能心里抱怨,现在可以直接反映了
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走出实验室,走进新天地
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去投稿发表一下
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学习进步
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走廊实验室,很有想法
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学习了,,,
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精心配置的科学学具袋的实验材料确实有很多被浪费了,现在将它利用做成走廊实验室的一部分体验材料,我觉得非常有价值,有意义。
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充分利用学校各种资源,让学校处处充满科学味。
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充分利用资源让学生有机会做实验
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走廊实验室真是好创意!向如此用心的老师们学习!
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双减”的背景下如何让学生在轻松的学习环境下提高学习兴趣,提升学习能力是我一直在研究的课题,谢谢分享
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有这样的交流平台真好,也可以帮助家庭实验室的建立
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忙碌的教学生活,更重要的是反思与总结。
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走出传统的纸笔作业,充满创新
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实验室的双减,同时提升了老师的能力水平
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感谢老师分享,好棒的想法
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