四上《运动和力》单元公开课推荐 [复制链接]

这一单元中，让小车运动起来、用气球驱动小车、用橡皮筋驱动小车、运动与摩擦力等，都有非常经典的课例。可以在论坛上、主页的资源中先搜一搜。从单元整体来看，这一单元对摩擦力的研究逐步深入，前后关系也比较密切，所以，没有前几课的基础，上后面几课就比较难，所以，从难度来讲，个人的建议是上第一课启始课的难度更小一些。

7 8 两棵只要材料给的充足，其实学生的成果展示还是很丰富的

当然，如果要出彩，那就要挑战一些“难度”。可以在总结一些经典课例的基础上，想一想自己要体现怎样的教学理念，或者说，怎样的教学理念更能够在符合自己学生的基础上体现新教材的理念？想清楚这个问题后，再选课，再选经典案例中的一些教学方法。如果自己对于这一单元的教学理念的感悟和新教材、新课标理念非常有默契了，也许还会有更多的新突破，找到一个闪光点，想到前人没有想到的方法，更进一步拓展学生的思维发展，或者更有利于让全体学生的每一个都在这一课中得到发展。

1上的人比较多，可以网上找找视频，参考参考

4弹簧测力计 很多人上，也很生活化，称个水果啥的

第7课的设计也很好上呀，主要关注点在设计交流的环节呗。

一节课想上好都不容易

先学习网上的课例 会让你有想法

既然上公开课，关键在设计，无所谓难和易。

·1上的人比较多，其实有误差也没关系的，不一定有个标准

一和六我觉得不错的

把日常的每一节课都当公开课来准备，上公开课的时候就不用烦恼了。

我也想上这个单元的公开课，坐等你的决定。

作为研究课，每一节课都可以。

我觉得这一个单元的知识设计还是非常好的，基本上都有实验探究的过程，选定好一节课，认真去思考，都会上的出彩的！加油！

想出彩，就要选择平时上的人少的课。

想稳扎稳打的上课

在高手眼中飞花摘叶都可以杀人。
自己带的学生每一课都可以，借班上的尽量和前面关系不大的，或者第一课
你可以把设计展示出来，帮你看看

《让小车运动起来》和《运动的小车》两课在学生课桌上做实验感觉不够长，误差较大，能有什么方法减少误差？

每一节课都值得探究，这个单元还是挺有趣的

参考内容多的就容易上手

好的设计 好的课堂

回复 20楼食用菌的帖子

小车重量，增加一点摩擦力，就是想办法减缓速度

新手老师可能7，8比较难控，前面都是很经典的课例可以在论坛参考

这块内容，想要找一套合适的材料是比较困难的

这个单元，充分的实验材料，是学生自主探究、发展思维的重要支架

感觉都可以

弹簧测力计看到的公开课比较多的。