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楼主:李煜鋆

六上《不简单的杠杆》教学实践 [复制链接]

杨一飞
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罢星

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t T
发表于 2024-10-20 19:47 |只看该用户

这个测力计有创意
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非洲芒果
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t T
发表于 2024-10-20 19:56 |只看该用户

如果真的把大石头搬一个到课堂，是否体验感和代入感更强？
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吴旭辉
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t T
发表于 2024-10-20 20:01 |只看该用户

十几个孩子的课堂，更能聚焦关注，这种小班化的教学是不是一种趋势？
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仓驰
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t T
发表于 2024-10-20 20:13 |只看该用户

不错，学习了
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蓝宸
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t T
发表于 2024-10-20 20:28 |只看该用户

模拟实验中用到的测力计具体叫什么？
吃草小羊 发表于 2024/10/20 17:13:41 http://lt.zjxxkx.com/images/common/b
李煜鋆 发表于 2024/10/20 18:18:28
这个确实很好用
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李春明
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t T
发表于 2024-10-20 20:28 |只看该用户

学生直接感受杠杆，不是很理想，用压力弹簧测力计，能很好的用数据体现出来。这样更容易让学生接受。
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李煜鋆
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t T
发表于 2024-10-20 20:41 |只看楼主

如果真的把大石头搬一个到课堂，是否体验感和代入感更强？
非洲芒果 发表于 2024/10/20 19:56:42

把课堂搬到室外，拿撬棍去撬一撬大石头，那才更真实，我打算去试试。
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t T
发表于 2024-10-20 21:14 |只看该用户

真的好羡慕小小班的学生数量，干什么都比较方便
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t T
发表于 2024-10-20 21:16 |只看该用户

回复 5楼李煜鋆的帖子

这样的板演很直观，效果应该很不错。
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t T
发表于 2024-10-20 21:32 |只看该用户

撬动石头的实验，石头的重量形状对结果影响挺大的
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t T
发表于 2024-10-20 21:57 |只看该用户

教学目标：1.知道利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物，改变
李煜鋆 发表于 2024/10/20 14:42:41

教学目标：

1.知道利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物，改变支点的位置会影响杠杆的作用效果。

2.能利用杠杆完成撬动大石块的任务，能如实记录并运用实验数据分析杠杆使用情况。

3.认识到杠杆是一种简单机械，在生活中应用广泛，给我们带来了便利。

************

现在不是都倡导对应的4条吗？
扔块砖头，换点玉
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t T
发表于 2024-10-20 22:03 |只看该用户

当天最欣赏最喜欢的就是李老师的这节课，层次感、设计感都很精妙，奈何学生学情太差，这节课要是放在城区上效果肯定必定很好！
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罗海军
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t T
发表于 2024-10-20 22:07 |只看该用户

10月18日我从虞北平原到虞南山区，在下管镇小参加了区科学教研活动。在这次教研活动中，我上了六上第三单元第三课《不简单的杠杆》一课，下管镇小的六年级就10个孩子，平时上惯了三四十人的课堂，让我体验了一节真正小班化的科学课，师生之间的距离更近了，可以让我关注到每个孩子，每个孩
李煜鋆 发表于 2024/10/20 14:41:46
学生这么少啊，只能分成3个小组了
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罗海军
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t T
发表于 2024-10-20 22:08 |只看该用户

支点位置不同，用来撬动大石头的力是不一样的。要测出力的大小要用到测力计，引出测力计，随后进行模拟测试。
227445

李煜鋆 发表于 2024/10/20 15:23:07
教材中并没有测力的环节，不知道为何这么设置
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蒋昌盛
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蒋昌盛

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发表于 2024-10-20 22:17 |只看该用户

这课上的很有意思，都想重新再上一遍了
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圆滚滚
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发表于 2024-10-20 22:20 |只看该用户

撬移真的太困难了，基本都是往上飞
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t T
发表于 2024-10-20 22:28 |只看该用户

这个课真的挺难上的，阻力点不好控制
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西湖刘露依
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刘露依

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发表于 2024-10-20 22:28 |只看该用户

压力计非常直观
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t T
发表于 2024-10-20 22:44 |只看该用户

农村自然小班，这节课可以到室外上课。
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王洁Tz（临海）
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发表于 2024-10-20 22:48 |只看该用户

撬石头真的很难成功
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t T
发表于 2024-10-20 22:55 |只看该用户

这个实验确实是需要设计的很理想化，有点难
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雷丹燕
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t T
发表于 2024-10-21 08:05 |只看该用户

任务驱动很好！
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t T
发表于 2024-10-21 08:31 |只看该用户

回复 41楼扔砖换玉的帖子

关注我们的微信公众号，已经有新的叙说式教学目标了。你可以上去查一下
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发表于 2024-10-21 08:33 |只看该用户

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李煜鋆 发表于 2024/10/20 15:34:24
这个实验很难把握，石块接触不是一个点，所以测不准，还容易掉下来，实验好像在表演杂技。希望新教材能改进
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t T
发表于 2024-10-21 08:35 |只看该用户

引入部分：从聊学校开始，我校是一个童话特色学校，整个学校就像一个大景区，鱼龙池景区里有《小鲤鱼跳龙门》故事中的大龙门、小鲤鱼、小石桥，还有很多用来布景的大石头，现景区要进行升级改造，老师想把这些大石头暂时移到别的地方，你们有什么好办法？
227442[/attachi
李煜鋆 发表于 2024/10/20 14:55:00
情景导入的很贴近生活，好奇为什么这块石头上有北京两字
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用压力弹簧测力计，将现象用数据体现出来。给学生更直观的感受
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发表于 2024-10-21 09:07 |只看该用户

这节课对杠杆的研究，主要就集中在撬棍撬动石头的研究中，这种研究方法是在一个实际的生活实例中深入探究，情境感很强，学生的思维也得到进一步的深入发展。
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发表于 2024-10-21 09:14 |只看该用户

每次上课时小石块撬动大石块的实验，学生为了能撬动，每次都会用力砸，然后让大石块动起来
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发表于 2024-10-21 09:32 |只看该用户

六个孩子，上课一定很灵的
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发表于 2024-10-21 10:40 |只看该用户

李老师的课堂简约大气，很有逻辑！教学效果越来越好！
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