上虞区2024学年共同体何玲玲专帖（四年级） [复制链接]

上虞区 2024 学年共同体 何玲玲专业发展研修自评得分 XX 分


（一）研修活动共得 X 分
1.1 现场教研得 X 分（详见 3#）
1.2 网络教研得 X 分（本项分数由团队统计）
1.3 论坛研修得 X 分（本项分数由团队统计）
（二）研修成果共得 X 分
2.1 优秀荣誉得 X 分（详见 4#）
2.2 辅导成果得 X 分（详见 5#）
2.3 撰写文章得 X 分（详见 6#）
2.4 上课讲座得 X 分（详见 7#）
2.5 技能竞赛得 X 分（详见 8#）
2.6 课题研究得 X 分（详见 9#）
2.7 课程建设得 X 分（详见 10#）
（三）研修组织共得 X 分
3.1 出谋划策得 X 分（详见 11#）
3.2 活动组织得 X 分（详见 12#）
3.3 项目管理得 X 分（详见 13#）

（一）研修活动
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1.1 现场教研得 X 分
得分标准：全程参加各级各类现场教研活动 1 次得 10 分，积极参与现场和网络平台的互动交流根据质量和次数酌情给分，最高再得 10 分。有视频录像的活动后及时补看得 2 分，以有活动听课记录或心得、照片等为准（本项分数中集体组织参加的由团队统计，个别参加的自行存档统计）。
得分内容：
（1）2024 年   月    日在（        ） 参加（        ） 互 动 评 课 10 次 以 上 10+10=20 分 ， 详 见 ：地址（ 第     楼）……
  备注：第    楼附上活动听课记录或心得、照片等。（每参加一次活动及时记录）

1.2网络教研：得X分
得分标准：实时全程参加各级各类网络教研活动1次得3分，积极参与网络平台的互动交流根据质量和次数酌情给分，最高再得7分。有录播的活动后及时补看得2分（本项分数中集体组织参加的由团队统计，个别参加的自行申报）。
得分内容：

1.3论坛研修：得X分

得分标准：积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。（本项分数由团队统计）

得分内容：

2.1优秀荣誉：得X分

得分标准：遵守教师职业道德，事业心强，服从组织分配，工作量饱和，团结协作，关心学生，为人师表，业务精进。荣获优秀先进和业务荣誉等乡镇街道镇校级得50分，区级得60分，市级得70分，省级得80分，部级国家级得90分。

得分内容：

2.2辅导成果：得X分

得分标准：辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，辅导学生每人次在校级获奖得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖积分（对应级别个人奖获奖积分3倍计算），非教育行政部门举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得20分，同期3篇以上算专版，得60分。

得分内容：

2.3撰写文章得X分

得分标准：主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得20分，撰写案例、论文得50分。经公共媒体推送或获奖等区级得60分，市级得70分，省级得80分，部级国家级得90分。发表得80分。（同一篇文章不累计得分）。

得分内容：

2.4上课讲座：得X分

得分标准：承担教研、调研等活动的开课和交流讲座等任务乡镇校级得50分，区级得60分，市级得70分，省级得80分，部级国家级得90分。网络或视频交流减半计分。

得分内容：

2.5技能竞赛：得X分

得分标准：在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设等活动，参与得50分，获奖区级得60分，市级得70分，省级得80分，部级国家级得90分。同一次比赛不累计得分。

得分内容：

2.6课题科研：得X分

得分标准：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题的报告得50分，立项、结题、获奖区级得60分，市级得70分，省级得80分，部级国家级得90分。（同一个课题结题和获奖不累计得分），参与者以主持执笔的三分之一分数记入（四舍五入）。教学成果奖以课题成果3倍计。

得分内容：

2.7课程建设：得X分

得分标准：为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1门课程。有课程意向，提出课程体系目录得50分，完成三分之一初稿以上再得50分，有完整课程稿再得50分，区级获奖得120分，市级获奖得140分，省级获奖得160分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。

得分内容：

3.1出谋划策：得X分
得分标准：思考提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。
得分内容：

3.2活动组织得X分

得分标准：承担小学科学教研活动组织工作1次得20分，协助参与项目活动得10分。


得分内容：

3.3项目管理得X分

得分标准：承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情得分。

得分内容：

欢迎新朋友！一起学习，共同成长！

教师以教书育人为已任

欢迎开贴，坚持记录，共同成长

勤阅读，勤析课，勤参研，巩固理论，梳理要点

朱老师发明的这个专贴模式既是科学专业素养的引导又是一种压力，共勉

微课资源收藏https://mp.weixin.qq.com/s/N00kUUjHn-miSQnacfxB4g

今天看到一句话，教育是一场温暖的修行，很有感触，教育不是强迫而是引导，是春风化雨，是润物无声，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程，是用一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。

回复 23楼依晓的帖子

这句话我记得也看到过，好像是李镇西的一本书中讲的。

坚持阅读，勤于思考，爱上研讨，勇于上课。

得到了重华券的学生脸上满是骄傲与自豪

在这里可以了解同行们的日常，是很好的平台。

这是学具袋里的吸管吗？看着很好用

227191 227192 依晓 发表于 2024/10/16 8:46:36

工具箱里的这套器材不错，能够助力学生更好理解。