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一年级新教材探秘——《给植物画张“像”》 [复制链接]

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新教材啊,学习了学习了,不过应该没机会去教一年级
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孩子们绘画能力非常强了
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低段重视的是观察和引导,需要我们一线教师做深
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科学的新教材更注重学生的科学素养
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美术与科学相结合,即观察了植物,也进行了绘画创作。
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一年级新教材动手画的内容比较多
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以评价促进学生的思考与绘画,区别去美术课,让课堂产生更多的科学味
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画的方法不仅仅有线描,拓印也不错
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观察是画的基础,了解植物的特征才能画的更像
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我要开始恐慌了,画“像”对我来说好难哦!
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这画的也太棒了
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有课堂实录吗,很想学习学习
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《 给植物画张“像”》听课体会
一、科学课与美术课的区别
科学课追求逼真、求真,美术课追求布局、色彩、意境,本课中,老师问题“整株植物该怎么观察?怎样画才像?”老师的评价是“你画的叶像吗?哪里像?三个方面像打三颗星”简单明了,易执行。
二、怎样引导学生作画?
通过“猜一猜”画的是哪种植物,引导学生细致观察,画得像。
三、低段,要注意观察学生的反应
四、对于植物的描述,可以给予一些名称支架,“根、茎、叶、叶脉”早些贴在板书上,帮助孩子们表达。
徐玉红 发表于 2024/6/24 20:27:17
科学课做到观察细致、描绘真实!
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回复 69楼科学小梁老师的帖子

赞同,前期需要先指导学生观察和描述特征。
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期待新教材,一起学习
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这一年级画画的功底相当可以呀
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一年级画重点画特特征,不要求画很像,但要观察到本质
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回复 3楼徐玉红的帖子

科学画画和美术画画还是有不少区别的。
吕坚
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给儿子在幼儿园学了三年的画画终于要派上用场了
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细节感慢慢
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一年级的学生素质很好
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让我想起了我的一本植物书,就是手绘的图片加文字说明。没有照相机的年代,都是靠画的。
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画出关键的特征需要很好地观察力,这样设计既能提高观察能力,也符合一年级孩子的思维
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比起老教材更锻炼学生的能力了
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低段科学课趣味性十足。
画画,孩子们也很喜欢
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低段科学专职的科学教师真不多啊,这样的课多科学兴趣的促进巨大
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这节课的重点就是指导学生用画图的方式真实记录,难点是真实记录。
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贴合学生的学习兴趣进行他们能完成的记录方式,很棒啊
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感谢分享别样的教学方法
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一年级的孩子可能在画的时候更多会画出自己观察到的特点
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