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楼主:吴玲娥

水蒸发快慢与温度高低的关系 [复制链接]

润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2024-05-31 15:42 |只看该用户

天平一放现象就非常明显了。
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大朋友
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t T
发表于 2024-05-31 16:42 |只看该用户

好办法，现象又明显，也不要去减质量差。
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我想要糖哇
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t T
发表于 2024-05-31 17:10 |只看该用户

天平现象更加直观，教材的方法锻炼了学生的数据分析能力
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潘晓晨
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t T
发表于 2024-05-31 19:26 |只看该用户

放大实验效果，直观体验
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2024-06-02 11:45 |只看该用户

好主意啊！！
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圆滚滚
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t T
发表于 2024-06-02 13:07 |只看该用户

效果真明显，下次我也试试
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陈浩天
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t T
发表于 2024-06-02 14:45 |只看该用户

现象很明显，效果非常好
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梦想鱼
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t T
发表于 2024-06-02 14:51 |只看该用户

是否可以简单点，看水中的泡泡数量和大小也可以判断
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jcs
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t T
发表于 2024-06-02 23:52 |只看该用户

实验改进现象很明显。
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高盛
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t T
发表于 2024-06-03 08:27 |只看该用户

爱牛三年级的教具电子秤效果也不错
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吴suo喂
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t T
发表于 2024-06-03 08:42 |只看该用户

好方法，灵敏的天平是个好工具
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和平小学熊老师

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t T
发表于 2024-06-03 10:47 |只看该用户

电子秤是不是更加直观
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2024-06-03 11:21 |只看该用户

简单的对比实验，不简单的科学结论。
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罗华英
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t T
发表于 2024-06-03 12:01 |只看该用户

这种称量法也很不错，但如果让全体学生做，还是在桌面上滴冷热水方便快捷。
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幸福之花
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幸福之花

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t T
发表于 2024-06-03 14:29 |只看该用户

现象非常明显，比电子秤称一下更能吸引孩子的目光
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小邵
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t T
发表于 2024-06-03 14:51 |只看该用户

天平称重的效果更明显直观啊，学到了
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泗小邹老师
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泗小邹老师

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t T
发表于 2024-06-03 15:03 |只看该用户

效果还是不错的
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余佳清
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t T
发表于 2024-06-08 18:08 |只看该用户

用天平比较可以清楚看出两者的区别。
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2024-06-12 22:47 |只看该用户

这是一种比较古老比较原始的方法，更古老更原始更可视的方法是——两口锅，一口加热一口不加热，若干时间后加热的那口锅干了。但根据水4摄氏度特性，0度的水和4度的水可能并不一定？需要有实验论证
王如祥 发表于 2024/5/30 13:28:20
这个方法不对的，加热到100度属于沸腾了，教材只到80度
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t T
发表于 2024-06-13 07:47 |只看该用户

实验现象非常明显！
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2024-06-13 08:38 |只看该用户

这是一种比较古老比较原始的方法，更古老更原始更可视的方法是——两口锅，一口加热一口不加热，若干时间后加热的那口锅干了。但根据水4摄氏度特性，0度的水和4度的水可能并不一定？需要有实验论证
王如祥 发表于 2024/5/30 13:28:20 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topici
杨君 发表于 2024/6/12 22:47:58

不加热到沸腾不能加快蒸发？既然能加快蒸发，那干的时间一定会早于另一口锅，只是它比天平更花时间
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吴旭辉
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t T
发表于 2024-06-13 08:44 |只看该用户

感谢分享，简单又直接！
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葛丽华
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t T
发表于 2024-06-13 08:47 |只看该用户

我使用试管进行的加热，加热前做好标记，加热后进行比较。因为水量少，加热一段时间效果也是很明显的。
所以像这样的实验其实可以从多个角度去观察和比较。
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小科十一
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t T
发表于 2024-06-13 08:50 |只看该用户

上次看到一个改进实验用勺子，不需要称量就看出来了
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