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楼主:流风

思辩式的科学课堂，在交流研讨中发展学生素养 ——以闻蓉美老师... [复制链接]

科学小梁老师
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未成曲调

  • 环节动物
  • 1537
  • 5
  • 10912
  • 9350
  • 40180
  • 2022-08-31
61#
t T
发表于 2024-05-26 18:23 |只看该用户

学习学习，认知就是在思与辩过程中建构起来的
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草莓教圣
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  • 被子植物
  • 406
  • 0
  • 2491
  • 2085
  • 1700
  • 2024-01-27
62#
t T
发表于 2024-05-27 08:36 |只看该用户

很详细的记录
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毛大米
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  • 腔肠动物
  • 973
  • 0
  • 5958
  • 4985
  • 3000
  • 2019-10-03
63#
t T
发表于 2024-05-27 08:46 |只看该用户

优秀的课堂，值得学习
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专属
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  • 两栖类
  • 2602
  • 11
  • 20972
  • 18315
  • 10450
  • 2021-08-31
64#
t T
发表于 2024-05-27 08:50 |只看该用户

时间1235的设置，可以替换为深度
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爱睡觉的喵喵
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  • 线形动物
  • 1043
  • 5
  • 7873
  • 6805
  • 13850
  • 2020-11-17
65#
t T
发表于 2024-05-27 09:02 |只看该用户

研讨感觉真的很难，要让学生有话说，有兴趣说，教师该怎么引导
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王慧颖
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  • 环节动物
  • 1429
  • 5
  • 10519
  • 9065
  • 7580
  • 2017-09-01
66#
t T
发表于 2024-05-27 09:31 |只看该用户

思辨式课堂体现了学生的深度学习
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湘湖小学施超洋
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  • 原生动物
  • 545
  • 0
  • 3310
  • 2765
  • 2440
  • 2023-02-15
67#
t T
发表于 2024-05-27 10:35 |只看该用户

表达和交流是思辨的体现
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小邵
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  • 腔肠动物
  • 710
  • 0
  • 4421
  • 3710
  • 1930
  • 2023-09-03
68#
t T
发表于 2024-05-27 11:10 |只看该用户

梦中情堂
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沈亚娟
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卷卷

  • 被子植物
  • 320
  • 0
  • 2265
  • 1945
  • 8020
  • 2015-11-13
69#
t T
发表于 2024-05-27 16:19 |只看该用户

思辨让学生有话可说
快乐科学
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李春明
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  • 腔肠动物
  • 1002
  • 0
  • 6022
  • 5020
  • 3770
  • 2015-12-30
70#
t T
发表于 2024-05-28 08:55 |只看该用户

一节精彩的思辨式课堂，是优秀的老师和优秀的学生共同呈现的
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呼呼芷竹
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  • 线形动物
  • 914
  • 2
  • 6305
  • 5380
  • 4180
  • 2013-03-25
71#
t T
发表于 2024-05-28 09:55 |只看该用户

向优秀的老师学习
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旨言
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SCHXQ

  • 原生动物
  • 556
  • 2
  • 4056
  • 3490
  • 1470
  • 2022-09-13
72#
t T
发表于 2024-05-28 10:17 |只看该用户

这样的课堂需要老师和孩子长时间的坚持，习惯的养成
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罗华英
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  • 环节动物
  • 1170
  • 6
  • 10795
  • 9595
  • 10910
  • 2021-09-10
73#
t T
发表于 2024-06-07 13:58 |只看该用户

这个课堂设置了辩证交流这个环节用以学生辩论式探讨学习，并有很多宝贵的经验分享，如在学生发言中用怎样的措施保证学生自己进行生生交流互动，改变师生之间一问一答的局面。从中教师应该介入的时机，和注重过程性问题的关注而不是仅仅关注结论的得出。
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水的味道
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  • 腔肠动物
  • 551
  • 1
  • 4466
  • 3910
  • 3260
  • 2013-10-16
74#
t T
发表于 2024-06-07 14:39 |只看该用户

思辨，科学思维的课堂需要老师首先转换教学方式，推广一下
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水的味道
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  • 腔肠动物
  • 551
  • 1
  • 4466
  • 3910
  • 3260
  • 2013-10-16
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t T
发表于 2024-06-07 14:40 |只看该用户

思维性的课堂，缺少机会出去看看优质课，成长好难
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沈亚娟
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卷卷

  • 被子植物
  • 320
  • 0
  • 2265
  • 1945
  • 8020
  • 2015-11-13
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t T
发表于 2024-06-07 23:16 |只看该用户

向老师学习
快乐科学
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社恐星人
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社恐星人

  • 被子植物
  • 338
  • 0
  • 2073
  • 1735
  • 540
  • 2024-05-19
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t T
发表于 2024-06-08 10:03 |只看该用户

精彩的课堂，值得学习
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一加四
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  • 线形动物
  • 1122
  • 1
  • 7677
  • 6550
  • 3800
  • 2022-09-15
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t T
发表于 2024-06-08 10:24 |只看该用户

好精彩的课堂，学习了
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高珠怡
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希梦

  • 鱼类
  • 2169
  • 15
  • 16494
  • 14250
  • 21830
  • 2022-09-06
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t T
发表于 2024-06-08 13:35 |只看该用户

精彩的思辨式课堂，有效促进学生素养发展
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高大
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  • 爬行类
  • 4280
  • 10
  • 32550
  • 28220
  • 37600
  • 2014-04-30
80#
t T
发表于 2024-06-08 15:13 |只看该用户

学习，思辨式的课堂有深度。
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陈芳芳
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  • 节肢动物
  • 1297
  • 40
  • 11977
  • 10480
  • 10470
  • 2014-04-12
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t T
发表于 2024-06-08 15:40 |只看该用户

一直在追求。觉得很难。积极参与进来的学生在全班三分之一左右。有的学生的语言表达能力就是不强，有的学生是因为社恐。这是全员参与的两大困难。
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冯素素
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临海市哲商小学冯素素

  • 原生动物
  • 533
  • 0
  • 3498
  • 2965
  • 3600
  • 2014-04-28
82#
t T
发表于 2024-06-08 15:59 |只看该用户

真的是很经典的一节课~
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林雅红
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  • 原生动物
  • 585
  • 0
  • 3750
  • 3165
  • 3160
  • 2022-02-24
83#
t T
发表于 2024-06-08 17:10 |只看该用户

感谢优秀课例的分享
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嘉琳
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  • 腔肠动物
  • 897
  • 0
  • 5782
  • 4885
  • 4380
  • 2012-09-11
84#
t T
发表于 2024-06-08 21:44 |只看该用户

课堂上，老师一定要“忍住”，让孩子多说
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梦想鱼
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  • 超级管理员
  • 2955
  • 0
  • 20605
  • 17650
  • 10900
  • 2013-01-25
85#
t T
发表于 2024-06-08 21:53 |只看该用户

具体的文章链接有吗？
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鹿游园
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  • 鱼类
  • 2808
  • 1
  • 17143
  • 14330
  • 8170
  • 2021-09-07
86#
t T
发表于 2024-06-08 22:57 |只看该用户

一节精彩的思辨式课堂，应该是每个老师梦想中的课堂
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西湖刘露依
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刘露依

  • 腔肠动物
  • 717
  • 0
  • 4322
  • 3605
  • 4120
  • 2023-04-25
87#
t T
发表于 2024-06-09 08:34 |只看该用户

向闻老师学习
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傅蒋
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  • 两栖类
  • 2168
  • 48
  • 20768
  • 18360
  • 53750
  • 2018-09-11
88#
t T
发表于 2024-06-09 13:01 |只看该用户

其实我也挺希望学生多说话的，但实际上课学生愿意说的，能说的很少
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元气南希
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  • 原生动物
  • 371
  • 2
  • 2706
  • 2325
  • 1780
  • 2024-05-13
89#
t T
发表于 2024-06-09 14:21 |只看该用户

思辨型课堂，受用了
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陆冠男
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啊哈哈

  • 被子植物
  • 293
  • 0
  • 1773
  • 1480
  • 670
  • 2024-01-11
90#
t T
发表于 2024-06-09 14:42 |只看该用户

优秀的课堂，优秀的老师
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